6 敬业与乐业ppt配套的教学设计方案

第6课《敬业与乐业》教学设计

授课教师：王丽红

授课班级：156班

授课时间：2018年10月23日

第四节课

课题 敬业与乐业

一、理解文章主旨。

学习

二、学习论证方法。

目标

三、体会议论文语言特点。

四、积累名言警句体会演讲和口语特色。 重点

理解文章主旨，了解议论文特色和本文语言特色。

难点

理解文章主旨，了解议论文特色和本文语言特色。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

进入情境

单元

二

学科

语文

年级

九上

“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。进入情境

事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”同学们，你知道这句话是谁说的吗？你认为这句话说得对吗？

我们一起来看看他在《敬业与乐业》一文中阐述了怎样的观点？我们能得到怎样的启示？

作者名片

梁启超（1873～1929）近代思想家、教育家、了解作者有关史学家和文学家。维新运动（戊戌变法）领袖之一。情况。

字卓如，号任公，别号饮冰室主人。梁启超也是一位著名学者。他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，其著作编为《饮冰室合集》。

知人论世，了解作者有助于学生了解作品。

背景简介

《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在简介背景

上海中华职业学校为学生所作的演讲。

中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，唯有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。通过了解背景加深对课文的理解。

在这种背景下作者以这篇演讲稿对学生进行职业道德启蒙教育，有矫正世风、改良民性的积极作用。

知识链接

一、演讲基本知识。

演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：

①认清对象，确立主旨。演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。②思路清晰，节奏明快。

③感情充沛，例证动人。④语言准确，形象生动。

二、议论文基本知识

1、议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。表达方式主要是议论。

2、议论文结构：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）

3、议论文三要素

论点:作者的见解和观点。

①一个中心论点。②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。

论据:提出论点的理由和根据。

事实论据（具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历）

道理论据（名人名言、古代文献、经典著作、自然科学原理、定律、公式）

论证：用论据证明论点的过程和方法。

举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、类比论证。

4、论证方法及其作用

了解演讲和议了解演讲和议论论文相关知识

文相关知识

举例论证：具体典型而且充分地证明了某一论点。

道理论证：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。

比喻论证：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂. 对比论证：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。

5、议论文的语言：严密、准确

6、论证方式：

立论和驳论

自主学习

请同学们默读课文，用圈点批注法自主学习。

按照自主学习圈点批注法要求：

1、画记段落序号，标记需注音、注释的生字词。

2、圈出用得好的词语、句子，并写上自己的理解感悟。

3、在关键语句(主旨句、过渡句、中心论点等)下画横线。

4、有疑问的地方，标记问号。

5、文章分段用“||”，段落分层用“|”

标题解析

如何理解文中的“业”？

对“业”的理解，不应局限于职业成人的工作，可以指学生的学习，课外活动等，可以指自己的兴趣爱好，学术研究，也可以指生活中任何一件有意义、有价值的事情。

字词检测

佝偻（gōulóu ）

衔着(xián) 承蜩

（tiáo ）

读课文

亵渎（

xiè

）

骈进（

pián ）

旁骛（wù）

强聒（guō）不舍

断章取义：孤立截取其中的一段或一句。断，截取。

敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

心无旁骛（wù）：心中没有正业以外的任何追求，很专心。

积累词语

积累词语

解析标题

解析标题

方案自学。

训练自主学习的能力。

亵渎：轻慢，不敬。

骈进：并进，一起前进。

安居乐业：使人民安定生活，快乐劳作。

强聒（guō）不舍：硬要啰唆个不停。聒，喧扰。

合作探讨

（1）找出文中表现作者对“敬业与乐业”观点的语句。

1、"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。

2、人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

3、凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是可敬的。

4、人生在世，是要天天劳作的。

5、劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

6、因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

7.敬业即是责任心，乐业即是趣味。

8、凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。

9、敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

10、从劳苦中找出快乐来。

11、凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

12、人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值. 13、因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。

（2）找出本文的中心论点。

“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 围绕中心论点，作者先后谈论了哪几个问题?这几个问题的关系怎样?

有业（2—5）

敬业（6—7）

乐业（8）

确：有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。

依据议论文的基本结构划分文章结构。

见课件

作业布置

你的“业”是什么？你敬业吗？你乐业吗？学了本文后，你有何启发？请在日记本上写上心得。

完成练习

课外延伸，拓宽知识面。

小组合作探讨

整体把握文章大

意和思路。

分组展示成果

分析作者如何提出中心论点，又

如何论证中心论点，采用了哪些论证方法。