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《唐雎不辱使命》教学设计一、文学常识《战国策》是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编,又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策,其叙事年代起于战国初年,终于六国灭亡,从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。《唐雎不辱使

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10*唐雎不辱使命设计意图

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《唐雎不辱使命》教学设计

一、文学常识

《战国策》是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编,又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策,其叙事年代起于战国初年,终于六国灭亡,从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广,差不多称得上“家传户诵”,文艺性很强,直接可当作文学散文甚或小说来读。

二、读准字音

唐雎

怫然

韩傀

免冠徒跣

缟素

庸夫

色挠

以头抢地 ... ... ... 三、整体把握

1、用自己的话创造性地复述故事。

2、故事的人物有哪些?主要人物是谁?

3、故事的主要矛盾是什么?最后的结果

是怎样的?

4、你如何评价唐雎?

四、第一段分析

1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?易地的真正目的是什么

?

2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求?

3、概括段意。

知识能力

说话技巧在与人交往中,起着举足轻重的作用。

勇敢与善辩也是好的品质与能力。

在平时要多锻炼自己的说话能力,培养自己的说话技巧。

五、拓展训练

你能举出古今中外另一些不辱使命的人吗?蔺相如

.荆轲.

晏子、周恩来

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