简单战术配合教学目标设计

2019年广州市绿翠现代实验学校初二级体育课教学设计

第9周 1 次

学校

学习目标

绿翠现代

班级

初二年级

单元课次

1 执教教师

1、运动技能：巩固提高足球（脚内侧左右脚交替运球）的动作技术，学习脚内侧运球绕杆的动作技术，使80%的学生能较好的采用脚内侧运球动作技术绕过标志杆。

2、身体健康：通过足球绕杆的教与学，以及体能拓展练习，提高学生下肢力量，发展学生灵敏素质

3、心理、社会适应：让学生体验学习的快乐和成功的喜悦，培养学生的互帮互助、积极探索创新的精神和竞争意识，培育学生体育核心素养。

学习内容

重点

场地器材

安全措施

教学流程

1. 脚内侧左右脚交替运球练习； 2. 脚内侧运球绕杆； 3. 体能拓展练习

运送球的力度

难点

将球控制在可控范围

篮球场1个；足球 51个；拉力带21条；标志杆若干；音响设备1套；

1．注意练习间距；2．合理安排场地；3．器材安检

课堂常规+队列→动态活动操+专项体能练习→脚内侧左右脚交替运球练习→学习脚内侧运球绕杆→功能性体能训练：灵敏性练习→静态拉伸→小结

课的结构

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

时间

强量

课堂常规

1．

培养良好的组织纪律性

1．集合；

2．队列练习。

1．站队整齐；

2．精神饱满

1．宣布本课2 内容及要求；

2．口令指挥

图一

小

热身运动

1．动态活动操；

1．热情投入，2．专项体能热身：有序进行；

2．积极参与，计时拨球、颠球；全力以赴。

20次抛球+下蹲手触地+接球。

1.分组进行，以动态循环的形式活动。

1．教师口令指挥、带操、引导；

2．指挥、引导，激励。

3

3

图二

2.由小组长带领进行。

技能学习

内容1：复习脚内侧左右脚交替运球动作技术；

内容2：学习足球绕杆动作技术。

内容3：功能性体能训练：灵敏性练习。

1.1积极思考，自主体验，熟练动作技术。

1.2小组合作、相互学习、共同进步。

2.1两人互助练习。一人做杆，另一人带球绕杆练习。

2.2分层练习。

Ⅰ绕过间距5米的3个标志杆；

Ⅱ绕过间距3米的3个标志杆；

Ⅲ绕过间距3米的5个标志杆。

3.1两人合作，一人利用拉力带牵引对方，另一人进行左右轮换触球练习；

3.2加大练习难度，触球者要按照牵引者发出的指令进行左或右触球练习。

3.3分5个组，进行徒手绕杆迎面接力比赛。

1.1自主练习，散点进行；

1.1指挥带练，引导、激励，关注困难生；

图三

1.2分组,每组8人,按顺1.2重点提序进行迎面运球(间距10示：运送球的米)；

力度。

2．讲解示范，

引导练习，重图四

点提示：掌握2.1两人一组，散点进行；

运送球的力度，尽量将球控制在可控范围

。

图五

2.2自主选择适合自己的

层次，有序的排队进行练3.1—3.2 习。

解释练习方法及要求，监督并进行评价；择优合作默契速度快的学生进行

展示，带动学图六

生鼓掌，给予3.1—3.2 适当点评，树立榜样作用。

3.3解释比赛规则及要求，监督并进行评价；

图七

3.3

2

3

12

12

图八

身心放松

1.静态拉伸；

2.小结

1.主动参与放松、拉伸到位

1.领做，要

求、提醒学生3 到位，播放音乐；

2.总结本课，师生再见

图九

平均心率预计

强度指数预计

练习密度预计

运动心率曲线图预计

课后反思

广州市中小学体育与健康课时计划（教案）

关于教学设计的撰写

撰写内容包括：教师简介、指导思想、学情分析、教材分析、学习目标、学习重点、学习难点、教学方法、教学特色（亮点）、教学过程、课时教案。