四、升华和凝华课件配套优秀

教

学

案

课题

授课时间

升华和凝华

2019年5月20日

序号

课型

1 新

主备人

袁威

一、知识目标

教学目标1.知道升华和凝华的概念

2.知道升华要吸热，凝华要放热

知道生活中的升华和凝华现象

及重点难3.二、能力目标

1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力

2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解点

决实际问题的能力. 三、德育目标

1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神. 2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力.

1．升华和凝华

升华（sublimation）——物体从固态直接变成气态叫升华. 凝华——物质从气态直接变成固态叫凝华. 2．升华吸热；凝华放热

板书设计

升华过程要吸热、凝华过程要放热.

自主学习与合作探究相结合；运用导学案、多媒体作为教教学策略

学辅助手段；运用小组评价表，调动学生学习积极性。

科学设计导学案，合理加大课堂教学容量，提高了学习效率；运用小组合作学习，有效运用小组合作学习评价表，教学反思

教给学生学习的方法，充分调动了学生学习的积极性。为使课堂更加“活”而有“序”，教师可指定两名同学专门负责记录小组成绩。为砸结实基础，理解记忆时间可适当延长。

教

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程

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备

注

冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见

的现象.物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？学生们在思考、学生自读学习目标

讨论

二、进入新课

［想想做做］

学生边观察［师］现在往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，边思考

观察到什么？

［生甲］固态碘不见了，试管内看到有紫色的气.

［生乙］这说明固态碘受热变成气态.

［师］从热水中拿出，再放入凉水中观察

［生甲］紫色的气不见了，试管壁上有黑色固态.

［生乙］这说明气态碘遇冷变成了固态. 教师及时给［生丙］物质从固态直接变成气态叫升华. 予评价

一、创设情境，提出问题，引入新课

［生丁］物质从气态直接变成固态叫凝华. ［师］同学们观察的很仔细，回答的也很好. 1.升华和凝华

升华（sublimation）——物质从固态直接变成气态叫升华凝华——物质从气态直接变成固态叫凝华. ［师］生活中有升华和凝华的例子吗？

［生甲］冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为冰升华为水蒸气. ［生乙］冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，霜是空气中的水蒸气直接凝华而成的小冰粒. ［生丙］衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就会变小，最后不见了，这是一种升华现象.

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教

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计

备

注

学生自主回答有疑问小组内相互探讨

要求学生先在小组内交流总结，并选派代表发言

老师下发训练题，学生独立完成。

［生丁］寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花，这是室内的水蒸气，遇到冷玻璃，凝华成固态冰，形成冰花. ［生戊］冬天，树枝上出现“雾凇”，这些都是凝华现象. ［师］同学们回答的非常好，我们鼓掌进行鼓励.我们知道熔化和汽化需要吸热，凝固和液化要放热，那么升华和凝华呢？

［生甲］升华需要吸热，因为做实验时我们加热了. ［生乙］凝华是放热，因为放入凉水中了. ［师］升华要吸热，凝华要放热. 2.升华过程要吸热，凝华过程要放热（板书）

［师］阅读“科学世界”，能否用我们所学的“物态变化”知识对此现象做出解释. ［生甲］是雪升华了，变成水蒸气. ［生乙］是雪熔化后渗下去的. 三、课堂小结

本节课我们学了升华和凝华两个概念.并通过实验知道了升华要吸热、凝华要放热. 四、课堂检测

l．物质从______变成______叫升华，升华______热；物质从______变成______叫凝华，凝华______ 热。

2．利用干冰的升华______热，使运输的食品降温，防止食物腐烂变质。

3．衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了，这是一种______现象。北方秋、冬两季早晨出现“霜”，玻璃—起出现“冰花”，树枝上出现“雾凇”，这些都是______现象。

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教

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学

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程

设

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备

注

完成后，反馈矫正，教师再次对小组学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。

本轮竞赛结束，对各小组学习表现进行评价。

4．寒冷的冬天玻璃窗常会出现“窗花”，这是______现象，“窗花”

出现在窗户的______ (填“内”或“外”)表面。

5．家用白炽灯用久后，灯泡内壁会发黑，这是因为电灯灯丝发生(

) A．升华

B．凝华

C．先升华后凝华

D．先凝华后升华

6．夏天，人们看到冰棒周围有“白气”，冰棒纸外面有“白霜”，这是由于(

) A．“白气”和“白霜”都是水蒸气凝华形成的

B．“白气”和“白霜”都是水蒸气凝固形成的

C．“白气”是水蒸气的凝固现象，“白霜”是水蒸气的凝华现象

D．“白气”是水蒸气的液化现象，“白霜”是水蒸气的凝华现象

7．俗话说“霜前冷，雪后寒”，这句话运用物理学知识解释，下列分析正确的是(

) A．霜形成之前的气温一定比下雪后的气温低

B．霜形成之前的气温比雪形成后的气温高

C.下霜前的气温比霜形成后要高，雪后气温一定比雪落地之前低

D．霜是在地面形成的，气温必然在0℃下，雪在高空中形成，雪后熔化需要吸收大量热量，使地面气温降低

参考答案

1．固态直接

气态

吸

气态直接

固态

放

2．吸

3．升华

凝华

4．凝华

内

5.C 6．D 7．D

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五、布置作业

教

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学

过

程

设

计

备

注

鼓励性结语利于使学生的学习积极性长久不衰。

P94动手动脑学物理1，2，3

［动手动脑学物理习题参考答案］

1.调查得出答案，或经长期观察得出答案. 2.由于空气的凝华，冻肉出冷库后有一部分水附在肉上，所以出库后会使重量稍有增加，只要是在一个合理的误差范围内（如0.5%）是允许的.这与一些非法商贩将肉注水是不同的.

附：小组学习评价表：

小组

１组

２组

３组

４组

５组

６组

成绩

小组

７组

８组

９组

１０组

１１组

１２组

成绩

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