第三节电阻教学评价实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 电阻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

电阻教学设计(复习课) 一、电阻 (一)定义及符号: (二)单位: 1、国际单位:欧姆。规定:如果导体两端的电压是1V,通过导体的电流是 1A, 段导体的电阻是1Ω。2、常用单位:千欧、兆欧。3、换算:1MΩ=1000KΩ1 KΩ=1000Ω4、了解一些电阻值:手电筒的小灯

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节电阻

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

122

下载次数

更新时间

2019-06-24 16:45:00

来源学校

学校：新安县洛新产业聚居区初级中学

第三节电阻教学评价实录

未知

2019-06-24 16:45:00

122

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第三节电阻教学评价实录

正文

电阻教学设计(复习课)

一、电阻

(一)定义及符号: (二)单位: 1、国际单位:欧姆。规定:如果导体两端的电压是1V,通过导体的电流是 1A, 段导体的电阻是1Ω。

2、常用单位:千欧、兆欧。

3、换算:1MΩ=1000KΩ

1 KΩ=1000Ω

4、了解一些电阻值:手电筒的小灯泡,灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯,灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线,电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。

(三)影响因素:

1、实验原理:在电压不变的情况下,通过电流的变化来研究导体电阻的变化。(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化)

2、实验方法:控制变量法。所以定论"电阻的大小与哪一个因素的关系"时必须指明"相同条件" 3、结论:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积,还与温度有关。

4、结论理解:

⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。

与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关,所以导体的电阻是导体本身的一种性质。

⑵假如架设一条输电线路,一般选铝导线,因为在相同条件下,铝的电阻小,减小了输电线的电能损失;而且铝导线相对来说价格便宜。

(四)分类

1、定值电阻:电路符号:

2、可变电阻(变阻器):电路符号

⑴滑动变阻器:

变阻原理:通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。

铭牌:某滑动变阻器标有"50Ω1.5A"字样,50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.

作用:①通过改变电路中的电阻,逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压②保护电路

应用:电位器

优缺点:能够逐渐改变连入电路的电阻,但不能表示连入电路的阻值

⑵电阻箱:

优缺点:能表示出连入电路的阻值,但不能够逐渐改变连入电路的电阻。

讲解习题

两本练习册

教学反思：

部分学生基础知识掌握不好，运用不灵活，给进一步学习造成困难。为此，课后利用自习等时间，对一些学的不理想的进行个别辅导。为进行下一章的学习奠定基础。个别题型，很多同学理解不到位，在本章下届的教学中，要改进教学方法，争取在最短的时间解决现在存在的问题。

关于本教案的常见问题

Q：第三节电阻教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节电阻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节电阻教学评价实录