第一节 电压教学目标设计

16.1.电

压

【教学目标】

1、初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。

2、知道电压的单位及换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。

3、认识电压表，了解电压表的用途和符号。

4、会正确使用电压表测量电压，并会读电压表。

5、通过观察与实验，使学生掌握一定的观察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验能力。

【教学重点、难点】

重点：会正确使用电压表，会读数。

难点：能正确知道电压的含义及作用。

【教学器材】：

水果（蔬菜）、铜片、锌片若干、小灯泡、开关、电源、导线、电压表。

【教学过程】：

一、新课引入：

通过自制水果电池或者蔬菜电池，让学生体会到水果（蔬菜）在这里扮演了电源的角色，它为发光二极管提供了电压，同时，通过向学生展示生活中各个用电器的标牌，从而引出本节的核心概念—电压。

由此引入新课，不仅可以让学生从中了解到：在整个电路中，水果就相当于我们的电源，它可以为电路提供电压，形成电流，从而使发光二极管发光。同时，从生活中的空调、热水器、电饭煲、干电池、蓄电池提供的电压入手，直接引人电压。这样避免了把基本概念过于学术化，概念化，注意了利用了学生的生活经验学习概念。这样可以更好的激发学生的学习兴趣，并使学生感受到物理给我们生活带来的乐趣。

二、新授课

阅读课文，结合书中想想做做的演示实验，回答并总结下列知识点：

（一）、电压

1、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

2、电源的作用是：为用电器两端提供电压。

3、电压的表示符号：U 4、国际制单位是：伏特

，简称伏（V）。

常用单位千伏（kV），毫伏（mV）

单位换算：1 kV = 10V 1 V = 10mV

练习： 1.一节干电池的电压是______ V；合_____mV。

2.

照明电路的电压是_______V；合 ______kV。

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教师补充说明：

1、利用类比法帮助学生突破本节课的教学难点：电源的作用，电压的作用。

2、介绍电源之父：伏特

3、常见的电压值：①一节干电池1.5V

②家庭电路电压220V（日本、加拿大：110V）

③手机电池电压3.7V

④人体的安全电压：不高于36V

⑤科普：电鳐的电压200V 关于电鳐：它的发电器是器官的神经部分，它能随时发电，能随意控制发电强度合放电时间。发电特点：发电不稳定，发电量小，功率小。

（二）、电压的测量——电压表

1、展示实物电压表，结合书中xxxx型号直流电压表的使用说明书，回答下列问题：

（1）.如何从电表的外部结构知道它是一个电压表？

（2）.电压表的作用是什么？用什么符号表示？

（3）.电压表使用“-”和“3”或“-”和“15”的接线柱表示什么意思？

（4）.当电压表使用“-”和“3”接线柱时，分度值是多少？当电压表使用“-”和“15”接线柱时，分度值是多少？

（5）.在预先不知道被测电压大约值的情况下，如何选择电压表的量程？

（6）.电压表如何正确连接在电路中？

（7）.怎样正确对电压表进行读数？

2、练习用电压表测量电压

学生活动：设计实验电路图；动手测量用电器两端的电压和电源两端的电压，观察、记录实验数据，并计较它们之间的关系。

展示个别组学生的实验结果，引导学生得出：在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源电压相等。

3、对比电流表和电压表的不同点，加强记忆。

三、课堂测评

1、测量水果电池（蔬菜电池）的电压。

2、判断水果电池（蔬菜电池）的正负极。

四、课堂小结

1、电源给用电器两端提供电压。电压通常用字母U表示，单位是伏特，符号是V。

2、电压表与被测用电器并联；正、负接线柱的接法要正确（“+”进，“-”出）；被测电压不能超过电压表的最大测量值。

五、作业

教材“动手动脑学物理”第59页的第1、4小题。

六、板书设计

电

压

一、电压

1、电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。

2、单位：伏特

，简称伏（V）；千伏（kV），毫伏（mV）。

单位换算：1 kV = 10V 1 V = 10mV 3、几种常见的电压：

①、1节干电池：______ V ；

②、家庭电路：_______V ③、对人体安全电压： _________V。

二、电压的测量——电压表

1、符号： 2、作用：测量电路两端的电压的仪表

3、量 程：0-3V；0-15V 分度值： 0.1V； 0.5V 三、电压表的正确使用 并联，“+”进，“-”出，选择合适的量程，可以直接连到电源的正、负极上。

四、电压表的读数

U=分度值×总的格数

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