正手发球和反手攻球教学设计模板

正手发球（水平四）

东源县崇文学校

教师：刘纯

教学人数：50 年级：八年级

1.

知识与技能:在基本掌握正手发球动作运动规律与方法的基础上，学习发球技术，帮学生明确发球比赛感觉并合理运用到发球当中去

2.过程与方法:通过游戏导入，启发引导激发学生参与热情

3.情感态度价值观:培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。

使学生掌握正手发球基本动作，熟悉颠球练习

掌握动作要领,身体各部位的协调配合

教学目标

重点

难点

一、游戏：

1、比赛颠球

2、接力运球

3、对墙颠球

环节1：导入与准备（10

教学内容

组织与教法

教师

学生

组织

分钟）

练习

设计意图

次数

时间/min 导入

激发

讲解

组织

观察

监控

评价

设疑

示范领做语言提示

兴趣浓厚

积极参与

遵守规则

气氛活跃

注意安全

主动思考

模仿练习

积极努力

× ×

× ×

× ×

× ×

× ×

× ×

× ×

× ×

教师在前排

做裁判

× ×

×

×

激发兴趣，培养学生团结协作意识，让学生在快乐的氛围中得到充分的热身。同时，对学生进行思想教育。

（规则：运球过程掉球，捡起继续开始）

熟悉球性

4

1

1 4

4

2

环节2：

指导与学练（25

教学内容

一、抛出问题导入，正手发球动作练习

（遇到正手位来球同学们怎么处理）

二、教师示范教学

1.正手发球准备动作

2.正手发球结束动作

3.完整动作示范

三、学生徒手分解挥拍练习

1.正手发球准备动作

2.正手发球结束动作

3.完整动作练习（由慢到快）

四、纠正错误

组织与教法

教师

引导设疑

动脑思考学生

组织

分钟）

练习

设计意图

次数

时间/min

3

4

8

2

引导学生进入课堂

，给学生充分的创新空间，让学生尽情发挥，培养学生团结协作、刻苦钻研的学习热情，创造一个和谐的学习氛围，让学生变动、边思考、边学习，从分体学生的主体地位

×××××××组织分组积极尝试×××××××××××

×××

观察监控气氛活跃 巡回指导研究展示

优选示范积极主动教师引导

语言提示观察体会

归纳总结

×× ××

×× ××提示正规听从安排×× ××个别纠错认真听讲×× ×××× ××适当点拨掌握教师×× ×表扬鼓励所教的正×

教师讲解

动作运用确动作方示范动作

学生完整挥拍

鼓励创新

法

教学内容

五、打吊球

1.分组练习“打吊球”

2.教师“评优”或者挑选动作连贯合理的小组演练

组织与教法

教师

组织教学学生

自由组合组织

设计意图

练习

次数

时间/min

使学生的身

× ×

提出要求气氛活跃

× ×

观察监控小组研究

× ×

心得到锻

× ×

巡回指导4~6人一

炼、提高。

个别纠正

组，运用

归纳所学

通过循序

的动作进教师观察

行“吊球

渐进的练

练习”

习，使学生

× ×

× ×

× ×

的正手发球

× ×

技术得到实

际运用。增

学生自由散开

强学生的学语言提示观察学习× × ×

表扬鼓励对比技术××

×

× 激发热情运用技术×× × ×习兴趣，培参与活动服从裁判

× 并裁判。

×

养积极进取 ×

×

的精神

×

5

3

环节3：放松与小结

教学内容

一、情景放松

二、小结

三、下课

组织与教法

教师

舒缓语言引导学生

总结

宣布下课

学生

听讲解，随音乐放松听总结

击掌解散

组织

教师面前

自由散开

设计意图

引导学生进入音乐意境，配合深呼吸使学生成分放松

次数

1 练习

时间/min

5 脉搏曲线

场地器材

脉搏（次min） 平均心 运动指数：1.6~1.7 率

210 190 最高心170 率

150 130 练习密110 度

90 70 基本部分

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 练习密时间

度

1.乒乓球馆

2.“乒乓球拍”36个

3.“乒乓球”50个

“悬挂乒乓球”6个