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理论课---《常见传染病的预防》课标水平四选自七年级第一章体育与健康理论知识/ 第四节常见传染病的预防教学内容：常见传染病的预防教学目标：1、知道传染病的危害。2、说出传染病的传播途径。3、举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施。教学重点与难点1、教学重点：传染病的预防2、教学难点：传
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常见传染病的预防第二课时教案
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关键词：常见传染病的预防第二课时教案
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理论课---《常见传染病的预防》
课标水平四
选自七年级第一章体育与健康理论知识/ 第四节常见传染病的预防
教学内容：常见传染病的预防
教学目标：
1、知道传染病的危害。
2、说出传染病的传播途径。
3、举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施。
教学重点与难点
1、教学重点：传染病的预防
2、教学难点：传染病流行的三个基本条件
教学过程：
一、什么是传染病及危害
（学生快速回答，教师讲解）
传染病是指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。此类疾病是由病原体（如细菌、病毒
、真菌、寄生虫等）侵入人体引起，病原体在体内繁殖或产生毒素，并对正常细胞及其功能造成破坏，严重时可导致感染者死亡。
据世界卫生组织报告，每年全世界至少有1700万人死于传染病，其中900万是儿童。
二、传染病的种类
对照课本，想一想你都知道那些种类的传染病？
（展示幻灯片）
1、呼吸道传染病：流行性感冒、肺结核等
2、肠道传染病：细菌性痢疾、各种肠道寄生虫病等
3、接触性传染病：沙眼、红眼病等
4、性传播疾病：梅毒、艾滋病等
5、虫媒、动物疫源传染病：狂犬病、流行性乙型脑炎等
6、血液性传染病：乙型肝炎、艾滋病等
一种传染病可能会有多种的传播方式
三、传染病的传播途径（展示幻灯片）
学生自学，找学生回答
1、传染源
是指体内有病原体生长，繁殖并且能排出病原体的人和动物，包括病人、病原体携带者和受感染的动物。
病原体通常必须依靠传染源作为媒介，经特定途径感染人类。
2、传播途径
传播途径是指病原体离开传染源后，传染给易感者所经历的途径。传染病可经过一种或多种途径传播。
直接接触、间接接触、空气或飞沫传播、食物或水、血液传播、母婴传播等。
3、易感人群
即对某种传染病缺乏特异性免疫力的人就是这种传染病的易感
人群。儿童及青少年由于身体抵抗力及免疫功能发育不完善，良好的个人卫生习惯尚未养成、自我保护能力差，因而较容易受到传染病的侵袭。
四、常见传染病的预防措施
（一）呼吸道传染病
呼吸道传染病是指病原体经人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等部位侵入而引起的有传染性的疾病，常见的呼吸道传染病有流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、肺结核等。
怎样预防呼吸道传染病？
学生讨论：举手回答
（展示幻灯片）
1、培养健康的生活习惯
2、注意个人卫生
3、创造良好的环境卫生
4、在疾病流行期，采取必要的防护
（二）预防肠道传染病
肠道传染病是指病原体经口侵入肠道并由粪便排出病原体的传染病，属于“病从口入”的疾病，易发于气温较高的夏、秋两季。细菌性痢疾就是一种痢疾杆菌引起的常见的肠道传染病。
想一想：根据传染病的传播特点，怎样预防呢？
（展示幻灯片）
1、养成良好的个人卫生习惯
1）勤剪指甲
2）饭前便后要洗手
3）不咬手指、指甲
4）不喝生水
2、把住“病从口入”关，做到四不吃
1）不吃没有煮熟的食物
2）不吃没有洗净的不洁的瓜果蔬菜
3）不吃腐烂变质的食物
4）不吃没有加热熟透的饭菜
教师小结：
通常我们可以按照传染病的传播途径的不同，把它分为呼吸道传染病，肠道传染病，接触性传染病，性传播疾病，虫媒、动物疫源传染病，血液性传染病等。依据传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本条件，如果缺少其中任何一个，传染病就不可能流行。因此，预防传染病可以根据不同类型传染病的特点，从这三个方面做起。
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