横箱屈腿腾越教案2

《支撑跳跃——横箱分腿腾越》教案

材料来源：七年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版

内容来源：七年级《体育与健康（下期）》第四单元

主 题：体操支撑跳跃

课

时：共5课时，第3课时

授课对象：七年级男生

设

计

者：丁曼文

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

能够克服心理恐惧，初步掌握支撑跳跃——横箱分腿腾越的技术要领，学会帮助与保护，增强安全运动意识和能力，发展体能和健身能力。

2.教材分析

支撑跳跃是利用手撑推器械后，空中展现不同身体姿态并腾越一定高度的运动。支撑跳跃中的横箱分腿腾越是一项传统的男生技能，具有一定的危险性，不过体操单元对学生是一种挑战，往往可以激发学生学习的欲望，学习的兴趣会更高。学生在小学阶段已经学习了山羊分腿腾越，其技术特点和横箱分腿腾越有相通之处，在此基础之上相信学生能较快掌握该技术。

3.学情分析

七年级的学生好奇心强，具有挑战新、难动作的欲望，也具备了学习横箱分腿腾越动作的身体条件。在学习过程中，不排除个别学生存在畏难心理，需通过教师和同伴的鼓励、帮助和保护，适当降低动作难度练习，使其体验成功的乐趣。

目标

1.通过语言表述知道分腿腾越连贯动作的要点；至少85%以上初步掌握横箱分腿腾越动作技术；学会同伴之间保护帮助和自我保护，提高安全防范意识。

2.通过课课练练习上下肢、肩带和腰腹力量，提高身体灵敏和协调能力。

3.通过自主选择跳箱高度，开展小组合作练习，克服心理障碍，形成积极应对挫折和挑战的意志品质以及团结合作的精神。

评价任务

1.说出横箱分腿腾越动作技术和帮助保护的要点，两人一组合作探究学习腾越不同高度的横箱。

评价要点：能正确说出动作名称及技术要点，帮助和保护的时机和部位。技术要点是单踏双落起跳快，顶肩提臀分腿直，推手快速臂上举，落地屈膝要缓冲。

2.20人一组在30秒内完成钻隧道游戏。

评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够积极快速完成爬行，安全意识强。

3.5人小组观察学生跳箱时的表情和跳箱次数，组内反馈。

评价要点：练习跳箱时积极主动，自主完成6次以上合格，10次以上优秀。跳箱时能主动帮助保护同伴，交流体会。

教学过程

结构

学习内容

一、课堂常规

教师宣布本课内容：

1.分腿腾越横箱；

2.素质练习。

指导与练习

1.体委整队，报告人数。

2.师生问好。

组织形式与过程评价

集合整队组织形式：四列

横队。

次数

4 8

2 ︱

3 次

3.师检查服装，安排见习生。

评价方式：语言表述。

4.师宣布本课内容，鼓励学生评价要点：快、静、齐，精

要勇敢地越过障碍。

神饱满。

导

入

二、热身练习

热

直腿足尖步走。

身

︵

8

︱

三、双人徒手操

分

钟︶

1.师讲慢跑的方法与要求后，

练习二组织形式：

2.不断提示个别动作要领。

3.语言提示学生调整呼吸。

评价方式：语言表述。

确。

×××××××× × ∏ ∏ ×

× ×

× ∏ ∏ ×

× ×

××××××××

评价方式：观察、语言表述。

评价要点：动作到位，协调自然，精神饱满；双人徒手操动作不能用力过猛。

与

慢跑，模仿象行、海豹行，口令引导学生统一练习。

学生成一路纵队绕器材慢跑。×

评价要点：精神饱满，动作正次

1.教师语言引导，提示练习三、练习三和练习四队形：

10 活动踝腕→压肩→并腿坐位练习四的动作要求。

体前屈→分腿坐位体前屈。

2.学生两人一组结伴练习。

四、辅助练习

1.俯撑→俯撑分腿立撑→推手挺身跳起→落地缓冲→站立两臂斜上举。

2.分腿跳（分腿大而直）→助跑踏跳、分腿跳（单踏双落）。

作。

3.教师注意观察，提示个别动× ∏ ×

一、横箱分腿腾越

推手的衔接。

难点：快速顶肩、推手。

学生自选高度在保护与帮助下练习。

1.复习3到5步助跑踏跳提臀→3到5步助跑踏跳提臀分腿练习。

一、复习

1.复习内容组织形式：教师语

言引导学生根据上节课学习小3 ︱

次

反

复

练

习

评价方式：观察、语言表述。

4 评价要点：单踏双落起跳快，顶肩提臀分腿直；保护与帮助到位；同伴之间互相提示动作要领。

2.学习内容组织形式：

∏

× ×

∏ × × ∏

× ×

∏ × × 本课重点：踏跳、提臀分腿、 1.教师用鼓励性的语言导入2.教师提示练习要点，启发学生自主学习的方法。

3.教师巡回指导。观察各组学生练习情况，及时纠错。

二、学习

（一）1.教师示范动作，引导2.教师语言引导，鼓励学生2人一组结伴练习，师巡回提示。

横箱分腿腾越的教学与练习。

组分组练习。

实

2.学习推手、落地

践

原地支撑提臀分腿顶肩推与

手过低障碍（体验推手）→提

原地跳背。

高

3.横箱分腿腾越

动作方法：助跑踏跳后，两学生认真观察，动脑思考。

× ∏ ×

︵

臂前伸支撑器械，稍提臀、3.教师启发学生尝试总结推26 分腿，迅速顶肩、推手、挺︱

身、落地屈膝缓冲。

29 保护与帮助：保护帮助者站分

钟

在器械斜前方。跳的同学越过器械后，扶上臂，或落地4.反馈性练习：

有人帮助与保护的横箱分腿腾跃练习。

二、素质练习

方法：各组第一人站在起跑线后准备，其他队员依次屈体俯撑姿势组成隧道。用爬行动作在垫上钻过隧道，钻出后自动接上组成隧道，第二人出发，依次进行，以先完成的队为胜。

调

一、放松练习。

节

二、总评。

与

三、布置收拾器材、宣布下评

课。

价

︵

3 ︱

4 分

钟︶

预计强度：1.2—1.3

预计练习密度：

35%—40%

教学反思：

1.随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。

3.布置学生收还器材。

2.教师语言引导，生分组练习。

3.教师讲评。

手、落地的动作要领，帮助学生提炼口诀。

（二）1.师示范横箱分腿腾跃讲动作要领和保护与帮助的方法。

2.鼓励优生尝试过横箱，师示范保护与帮助的方法，加强安全教育。

3.师指导学生按能力分组尝试练习，指定组长保护与帮助。

4.小组展示，个人展示。

评价方式：观察、交流、语言表述。

评价要点：能说出、做出动作技术和帮助保护的要点。保护

2 ︳

3 次

的完整动作，结合教学挂图，与帮助到位；练习有序，相互自信；认真观察，解决问题方法的有效性

完成目标一、目标三

评价要点：遵守游戏规则；动作协调，安全意识强。

完成目标二

鼓励，注意安全；展示时勇敢、

︶

后扶臂、腹。

1.教师讲解游戏方法与规则。

评价方式：语言表述。

组织形式：分组进行。

评价方式：语言表述。

评价要点：动作舒展，身心轻

1次

2.师生共评，总结本课收获。

松。

教学器材：85cm高横箱2个、90cm横箱2个、95cm横箱1个，踏跳板5块、小垫子40个、长气球若干，录音机1个。 安全措施：场地平整，器材高度与摆放位置合理；准备活动充分；保护帮助措施到位。