审题立意优秀公开课教案

《准确审题，巧妙立意——中考语文命题作文审题与立意》教学设计

郑州市龙门实验学校

唐思戈

《准确审题，巧妙立意——中考语文命题作文审题与立意》教学设计

唐思戈

一、教材分析

《审题与立意》是九年级下学期第一单元写作的内容，旨在临近中招考试时，进一步让学生明确各种作文题型，学会如何审题，把握好题目的要求；并在准确审题的基础上确定自己的立意，学会几种基本的立意方法。审题是写作的第一步，没有审题就无从下笔，甚至下笔千言，离题万里。而立意则是在审题的基础上确定文章的主题思想，它关系到作文的成败和优劣，是作文的灵魂。因此需要引起我们高度重视。

二、学情分析

1、学生已有基础

九年级的学生对于写作都很熟悉，同时对于命题作文和半命题作文也已写过不少，从历年的考试情况来看，大部分学生都会愿意选择命题和半命题作文而不是材料作文，所以学生对命题作文会有一定的审题和立意基础。

2、学生面临的问题

学生们往往对审题有一定的认识，对立意却比较陌生。不少同学写作时都是把立意与选材混淆在一起，甚至先去选材再去想表达的中心思想，没有把立意放在一个足够高的地位，对于立意的要求不明确，对于立意的方法更是缺乏认识。

三、教学任务分析

（1）课程标准相关要求：

1、写作时考虑不同的目的和对象。

2、写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

3、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

（2）基于课标的目标分解：

知识体系

深入理解作文题意

明确作文立意要求

掌握立意方法

（3）学习目标：

1、通过抓关键字，深入理解命题作文和半命题作文的题意。

2、通过独立思考和小组讨论，明确命题和半命题作文立意的要求，掌握立意的一般方法。

（4）学习重、难点：

1、命题作文和半命题作文的审题方法和立意要求。

2、作文的立意要求和一般方法。

（5）学习评价：

针对目标1，采用教师示范范例，学生思考回答的方式，考查学生审作文题目的能力。

针对目标2，设计学生先自主立意，再对比交流的方式，考查学生对立意要求的把握，从而进一步引导学生明确立意的方法。

抽象

掌握

思考选择

具体

表达、明确

思考、小组讨论

认知水平

行为动词

直观

抓住、理解

行为条件

抓关键词

四、教法与学法分析

根据九年级学生认知水平和知识基础，结合作文审题与立意的课标要求，本课时采用教师引领、自主写作、小组合作等方法，帮助学生积极参与课堂活动，成为课堂的主体，让学生在主问题的引领下生成知识，从而明确审题与立意的方法。

五、教学过程：

（一）导入。

同学们作为九年级的学生，中招考试已经近在眼前，为了能在中招考试中取得好成绩大家都在千方百计地想办法，可谓八仙过海各显神通，而语文作为120分的大学科也备受大家的重视。语文试题中的重头戏莫过于50分的作文了，作文的成败与优劣是我们能否得高分的关键，那么今天就让我们一起走进中考命题作文的审题和立意，希望通过今天的课能够给大家中考作文指引方向。

【设计意图：通过联系九年级学生们的学习现状，强调作文的意义，从而引起学生们的学习兴趣和学习注意力。】

（二）区分命题作文与半命题作文，了解中招考试作文的命题情况。

1、展示命题作文《你是我的太阳》与半命题作文《你是我的 》

（预设：让学生自由选择更喜欢那个题目，大部分都会说半命题作文，从而追问出半命题作文与全命题式比较减少了一些条件限制，提供了较多的自由选材空间。留空越多，

自由度越大的特点。）

2、展示十年来河南中考命题作文情况

年份

题目

命题形式

2016 我的青春里有_______ 2015 _______里的微感动

半命题

我、你

半命题

题目涉及人称

我

诗歌外文体不限

诗歌外文体不限

2014 你是我的太阳

命题

你、我

诗歌外文体不限

2013 让路

命题

我

诗歌外文体不限

2012 同在一个屋檐下

命题

我、你

诗歌外文体不限

2011 怀念_______的日子

半命题

我

诗歌外文体不限

2010 我身边的_______ 半命题

我

诗歌外文体不限

2009 逆耳忠言助我行

命题

我

诗歌外文体不限

2008 那个故事的主角是我

2007 那一次，我很_______（1）

半命题

命题

我

我

命题

我

诗歌外文体不限

诗歌外文体不限

文体要求

我是一只渴望飞翔的鸟（2）

（预设：通过表格可以看出，河南近十年的中考作文中文体要求限制很小，题目主要出发点都是我，而命题作文出现6次而半命题作文出现5次，二者难分伯仲，但必出其一，因此在复习备考中这两种作文都要做好充足准备。）

【设计意图：通过表格的形式让学生清楚明了地掌握10年来河南中考命题作文情况，了解题目出发点都是我，明确命题作文与半命题作文都需要重视。】

（三）作文审题方法。

1、例：《平凡中的美丽瞬间》让学生说一说怎么审题。

（预设：“瞬间”是一刹那，“平凡”是常见的、普通的，“美丽”则不是表面的意思，而是是打动人心，让人难忘的。从而以这个例子推出审题的两个步骤：一是先抓出稳重的关键词，二是思考关键词的隐含义。）

2、练一练、说一说。运用刚才提到的两种方法，结合下面两个中考题目，谈谈你对题目的理解。

《我的青春里有 》（2016中考）

《你是我的太阳》（2014中考）

（预设：第一个题目这是一篇半命题作文，补题前准确把握已给命题文字的概念。题目中的“我”已经限定必须写自我的真实故事或经历，是真情实感的流露，不能杜撰他人的青春经历，无论是名人的，还是现实生活中自己的身边人；一个“有”字也限定了是“我”所拥有的，曾经真实经历过、

或真切的感受到的、或一直梦想的……；青春是指的人生的青少年阶段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的记忆。

第二个题目标题中的“太阳”象征着热量、温暖、关爱、方向、希望、精神、抚慰等正能量。这里的“你”既可以是如老师、父母、长辈、亲人、朋友、同学等身边的人，还可以是与我有距离的名人、伟人等。还可以是物，如书籍、大山、河流、名胜、大学等，也可以是一种抽象的精神，一种价值，如理想、渴望等。这个题目要注意的是“你”与“我”之间的关联，写出对我的影响、召唤、激发、引领、关爱等。）

【设计意图：通过这两个中考题目让学生运用刚才例子里的方法，进一步熟悉中考命题作文和半命题作文的审题方法，同时充分地审题也为下一步的立意训练做好准备。】

（四）作文立意。

首先跟孩子们明确作文立意就是文章的主旨或中心思想。王夫之说过：“意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合。”这句话道出了立意对于写作的重要性，立意就是一篇文章的灵魂！那么一篇文章立意也是有要求的，无论你要表达什么样的思想感情，首先是积极健康（板书），至于其他的要求让我们一起写写看。

请大家以这两个审过的题目为例，快速用一两句话写出你的2—3个不同立意。例：我写的是《我的青春里有 》，我要表达……的感情。

《我的青春里有 》（2016中考）

《你是我的太阳》（2014中考）

（6分钟之后）请大家认真听其他同学的发言，并且假设自己是中考阅卷教师，小组讨论你会给组内哪个立意打高分？为什么？

（预设：这个时候学生通过6人小组讨论后，往往会发现自己和组内其他人写的有不少立意是重复的——如第一个题目往往是青春里有一个人，表达的无外乎亲情、友情、陌生人的感激之情；而第二个题目也是差不多的情况，大部分孩子主要是把“你”当做某个身边的人，表达的感情也集中于亲情、友情、师生情等方面的难忘与感谢。但是会有个别同学补充的是青春里的书籍、音乐、成长、奋斗、挫折等，来表达对人生的感悟，也会有同学会把“你”的内涵抽象化，写出一些理想、信念、痛苦等新颖的立意来！这个时候学生就会感受到如果阅卷老师面对一大堆重复的立意时，一定会不自觉为那些有新意的打高分。

除此之外，应该也会有个别优秀的同学能够站在更高的角度立意，比如《我的青春里有 》，这个题目去写父爱母爱不仅仅表达对父母的感激或是内疚，而是进一步上升到全天下的父母，去赞美亲情的无私与可贵；或是写青春里有苦痛，是要表达青春的意义在于成长，我们的人生需要迎难而上。还有《你是我的太阳》中把祖国当做自己的太阳，表达对祖国的赞美与热爱；或是把陌生人对自己的关爱，上升到社会上的还是善良人多，与个别人的冷漠自私去对比，从而去赞美去歌颂人性的真善美。这些立意都要更有内涵有深度，自然要比普通的立意更容易打动阅卷教师。）

【设计意图：没有对比就没有发现，这个环节通过学生的自主思考写作与小组内对比讨论，让学生变换视角，站在中考阅卷教师的角度去看各种立意，往往能够打动老师的立意一定是有特点的。让学生明确立意还有新颖和深刻的要求，为下面去思考立意的一般方法打好基础。】

（五）作文立意一般方法。

经过刚才的讨论我们会发现立意想要积极健康并不难，难的就是如何让文章立意新颖而深刻，那么请大家想想看我们怎么做才能让立意新颖而深刻呢？

预设: 一、从实立意与从虚立意。

二、顺向立意与逆向立意。

三、以小见大，从个人上升到社会或国家。

【设计意图：通过带领学生回忆刚才两个题目的立意，明确立意要想新颖独特就要敢于从题目中关键词语的引申义出发，不局限于写人，要大胆写物写抽象的精神；而要想写的有深意就要以小见大，即通过小人物、小事情、小场景，来反映丰富的社会内容，揭示深刻而重大的社会主题。可展开由此及彼的联想，借所选具体的人、事、物来表达人类的普遍感情和某种抽象道理；可把题材放入广阔的社会或时代背景之中，让文章跃动时代脉搏，传递时代信息，抒发对国家和民族的情感。】

（六）课堂小结。

同学们，今天我们主要明确了中考作文中命题作文的审

题方法——抓题眼和发掘题目隐含义。并且懂得了在审题的基础上立意要新颖独特且富有深意。

俗话说：万事开头难！审题和立意作为写作文的第一步，对于写作的成功至关重要，希望我们每个同学都可以在中考作文中审准题，立好意！

（七）作业设计。

请以将今天课堂上的两篇中考作文任选一篇自己感兴趣的，按照课堂上的审题、立意来写作一篇完整的作文。

要求：①认真审题，把握题目关键词，理解题意。

②认真思考，深刻立意，写出有新意的文章。

【设计意图：学以致用是我们语文课堂一直以来要求的，而课堂上时间有限，很难让学生再去进行完整的写作。虽然课上明确了审题和立意的一般方法，但还是要让学生去完成一篇完整的作文来检验学生的理解运用情况，相信运用课堂上的方法写出来的作文，一定会比学生之前的作文有所提升。】 （八）板书设计。

积极健康

新颖独特

富有深意