1 沁园春•雪评课稿是什么类型的资料？

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1 沁园春•雪评课稿｜教案在线预览

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关键词：1 沁园春•雪评课稿

正文

沁园春

雪（***）

使用时间：

【学习目标】

1．引导学生了解词的一般常识，品味、欣赏词中凝练、贴切、富有表现力的语言。

2．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。

3．学会借景抒情的表达手法。

【学习重点】

1．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。

2．学会借景抒情的表达手法。

【学习难点】

抓住“诗要用形象思维”来认识词中对历代帝王的评价。

【学习时间】

1课时

【知识链接】

词，又称为长短句，盛行于宋。每一首词都有词牌。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词的题目，可用可不用。常见的词牌名有卜算子、水调歌头、清平乐、浣溪沙、如梦令、临江仙等等。著名词人有苏轼、辛弃疾、柳永、秦观、李清照等。

“沁园春”是本词的词牌名，与词的内容无关（沁园：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名）。“雪”，是这首词的题目，揭示了文章所写内容。分上下两阕，共114字。

导学过程

一、课前自主先学

1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。

分（）外妖娆（）成吉思汗（）

数（）风．．．．流人物今朝（）风骚（）竞折腰（）

折本．．．．（） 2．解释下列词语。

惟余莽莽：风流人物：折腰：风骚：红装素裹：

3．自查资料或网上搜索关于***的资料，整理归纳后写在下面。

4．用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的雪景图，并谈谈你的感受。

5．通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。

使用备注

二、课中互动学习

（一）学习活动1：诵读诗歌。

1.生自由读诗歌，将预习中的困难、疑惑与同学和老师交流。

2.根据各自的理解，尝试美读诗歌，并读给自己的同桌听。互相点评。

3.推荐学生分别范读诗歌的上下阙。师生点评。

4.播放范读带。

5.整体齐诵诗歌。

（二）学习活动2：赏读诗歌。

1.赏读词的上阕。

活动设计：朗读上阕并思考：你最喜欢哪句词，为什么？（试从该句的修辞手法、表现手法、结构和内容上的作用、核心词汇的作用等角度去思考。）

提问：诗人描绘了一幅怎样的雪景图？表达了作者怎样的感情？

齐声诵读上阕。归纳上阕的主要内容及手法。

2.赏读词的下阕。

朗读下阕并思考：

（1）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用？

（2）讨论：谁是真正的英雄？

（3）作者为什么要议论评说古代帝王？

（4）怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价？

（5）你认为下阕中最精彩的句子是哪一句？为什么？

齐声诵读下阕。归纳下阕的主要内容及手法。

3.总结、归纳本词的内容、主旨以及写作特点。

三、课后小组督学

1.组长提默全词；

2.摘抄并背诵***诗词，《七律

长征》《七律

人民解放军占领南京》必背。

资料摘要

1 沁园春•雪评课稿

1 沁园春•雪评课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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