Section A Grammar focus 3a—3c教学设计范文｜教案在线预览

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一般现在时教案教学内容：一般现在时。教学目标：一般现在时的基本构成及用法。教学方法：情景教学法、任务教学法、启发式教学法。教具：PPT 教学重点：1、一般现在时肯定句、否定句、疑问句的构成。2、单数第三人称后动词变化规则。3、一般现在时的句型转换。教学难点: 1、单数第三人称后动词变化规则。2、一般

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A Grammar focus 3a—3c

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2019-05-27 08:19:00

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学校：牟定县民族中学

Section A Grammar focus 3a—3c教学设计范文

未知

2019-05-27 08:19:00

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关键词：Section A Grammar focus …教学设计范文

正文

一般现在时教案

教学内容：一般现在时。

教学目标：一般现在时的基本构成及用法。

教学方法：情景教学法、任务教学法、启发式教学法。

教具：PPT 教学重点：

1、一般现在时肯定句、否定句、疑问句的构成。

2、单数第三人称后动词变化规则。

3、一般现在时的句型转换。

教学难点: 1、单数第三人称后动词变化规则。

2、一般现在时的句型转换。

教学过程：

一、导入

1、在上课之前，老师先请同学们一起来看PPT上的几幅图片（见课后板书）看看发生了什么？

2、Talk about your life (My Mum and I, My Dad and I, My Cat and I, etc.).

PPT 1、

(I like sleeping in the morning, but Doggy gets up very early every day.)

Teacher asks: What does the dog do?

PPT 2、

(Doggy barks to me, he says, Dear Tom, It’s time to get up.

Teacher asks: What does the dog say?

PPT 3、

(I feed Doggy every morning and every afternoon.)

Teacher asks: What do I do every morning and every afternoon? 二、新授

根据板书和PPT，老师带领同学们一起归纳这些对话用了什么时态来表达的、共同点是什么。

一般现在时的功能：

1、表示事物和人目前存在的特征、状态。

2、表示经常性、习惯性的动作。

3、表示客观真理、科学事实等不受时间限制的客观存在。

4、表示按预先计划、安排好将要发生的动作，主要用于start, go, come, begin, arive等动词。

一般现在时的构成：

1、be动词：主语+be(am/is/are)+其它。

2、行为动词：主语+行为动词+其它

3、主语为单数第三人称（he/she/it）时，要在动词后加s或es。

行为动词的变化规则：

1、一般情况下直接加s。

如：cook---cooks 2、以s、x、sh、ch结尾的加es。

如：watch---watches 3、以辅音字母+y结尾的，改y为i，再加es。如：study---studies 一般现在时的变化：

1、be动词的变化

否定句：主语+be+not+其它

一般疑问句：Be+主语+其它

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句

2、行为动词的变化

否定句：主语+don’t/does’t+动词原形+其它

一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其它

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句

注：主语为单三用does’t/Does，主语为非单三用don’t/Do 常与一般现在时连用的词及短语

Often（经常）

always （总是）

every day （每天）Sometimes（有时）never（从不）

练习

1、做完所有习题并讲解。

2、做增加习题并讲解

三、Summary

usually（通常）

关于本教案的常见问题

Q：Section A Grammar focus 3a—3c教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A Grammar focus 3a—3c》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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