综合探究 中国坚持和平发展道路 推动构建人类命运共同体新颖的课程导入教案

《和平与发展：时代的主题》教学设计

一、

教材内容分析

本框内容在高中《政治生活》这本教材的第四单元第九课第一框。前面三个单元分别从公民、政府、民主政治几个角度阐述了我国内政的相关知识。第四单元则由国内转向国外，主要讲了我国的外交情况。第四单元的第八课主要从静态方面分析国际社会，第九课则从动态方面分析了国际社会的矛盾和发展趋势。本框在前一框讲了国际社会成员之间错综复杂的利益关系背后所形成的国际社会背景形势之一——和平与发展，这也为后面我国外交政策的学习作了铺垫。因此具有承前启后的作用。

二、

教学目标

（一）

知识目标：了解当今时代的主题是和平与发展，知道危及世界和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治；明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。

（二）

能力目标：能运用辩证思维和古今对比的方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习，关心国内国外形势的能力；提高合作学习、探究学习能力。

（三）

情感、态度和价值观能力：铭记历史，关注我国在国际社会中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感；认识我国与发达国家之间的差距，增强忧患意识。

三、

教学重难点

（一）

教学重点：和平与发展两个问题、和平主题与发展主线

（二）

教学难点：维护和平、促进发展的有效途径

四、

教学方法

情景教学法、合作探究法、启示法

五、

教学过程

（一）

导入：渝城之殇，今人之思。

师：今天的重庆被冠以网红城市、魔幻城市的美称，那么现在让我们穿越时间隧道，首先从当时居住在重庆的郭沫若先生的诗中一起了解1938年至1943年的重庆发生了什么？

惨目吟

五三、五四大轰炸，死者累累。书所见如此，以志不忘。

五三与五四，寇机连日来。

渝城遭惨炸，死者如山堆。

中见一尸骸，一母与二孩。

一儿横腹下，一儿抱在怀。

骨肉成焦炭，凝结难分开。

呜呼慈母心，万古不能灰！

1938年到1943年，日军对重庆进行了一场空中大屠杀，现在我们带着以下问题观看一段真实的影像：20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同？产生这种变化的原因是什么？

播放视频：《重庆大轰炸》）

（二）

进入新课：和平与发展，时代之主题

师：20世纪上半叶，战争和革命是世界的形势，20世纪下半叶，二战结束后，邓小平爷爷根据世界经济与政治发生的重大变化提出时代的主题转变为和平与发展。维护世界和平，促进共同发展成为时代主题。

那么，现在请同学们带着以下几个问题预习本课内容，画出本课的知识框架图。

问题：1、为什么要反对战争，呼唤和平、谋求发展？

2、

在当代威胁和平与发展的主要根源是什么？

3、维护和平、促进发展的有效途径是什么？

第一、和平问题：板书

师：我们首先来了解关于和平主题的相关知识。按照是什么、为什么、怎么样的线索了解一下和平问题。（学生展示和平问题的定义，和平的重要性两个问题答案。）

师：有人预言，将会爆发第三次世界大战，你怎么看？原因是什么？（要求结合实例说明）

将学生分组进行辩论：正方：不会爆发；反方：会爆发。

总结：总体和平，局部战争；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡。和平问题没有解决，但是和平成为时代主题具有了现实可能性。（引导学生一分为二地辩证分析问题。）

第二：发展问题：板书

师：前面我们讲到世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，那么，现在一起从定义、和特点来了解发展问题。

首先，学生展示发展的含义及当今世界经济的特点。

（观看视频非洲难民小孩的生活）

在视频中，有网友发弹幕：讨论造成非洲难民饥民问题严重的原因。请你们也加入其中，理性地发出你的弹幕。

总结：世界经济发展的质量和速度总体提高，但仍是贫富悬殊的世界，主要是由不合理的国际旧秩序造成的。所以，要解决南北发展不平衡问题就必须坚持发展是主线。

列举新中国成立以来，在经济方面取得的成就。理清和平与发展的关系。

师：现如今，和平和发展问题得到解决了吗？如果没有，那么怎样才能进一步地谋和平，促发展呢？

第三：维护和平、促进发展的有效途径

出示漫画：大国与小国之间的对话，有何启示？

启示：从原因和措施两个角度分析。

措施：1、改变国际旧秩序，建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序。

2、建立新秩序的要求：四个保障

补充讲解：剪刀差、零和博弈。

问题：中国作为最大的发展中国家，针对这个问题，如果你是外交官，会发表什么主张？

***主席提出：和平与发展仍然是时代的主题。中国自古以来就是热爱和平、谋求共同进步发展的国家。从古人提出的“天下之行，大道为公”、“达则兼济天下”到现今***主张的人类命运共同体，和平为中国的发展创造了有利环境，中国也会用自己的发展去促进世界的和平。如今的我们并不是生活在了一个和平的世界，只是幸运地出生在了一个和平的国度。因此，也要有忧患意识，以主人翁态度关注我国在国际社会中的地位，清晰认识我国取得了成就，但和发达国家相比还有差距，要缩小这个差距，还看今朝！

最后，请同学们对照这个逻辑框架图，对自己在课前完成的框架进行补充，有更好的也可以展示。