中国共产党执政：历史和人民的选择教案2

年级

课题

高一

学科

政治

主备人

王玲琴

题型

课时

1课时 新授课

中国共产党执政：历史和人民的选择

坚持党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，所以本框题在政治生活中具有不容忽视的重要的地位。它前面承接第五课的“人民代表大会制度”，后面继续教材分析

介绍中国共产党的执政理念和我国的政党制度，起到了承上启下的作用。

本框从历史到现实，层层深入地介绍了党领导和执政地位的确立原因、现实意义和执政的基本方式。使学生对党的认识有了深化。

1.学生在初中对第一、二目的内容有所人认识，加上历史方面的近代史的学习，所以学生对这些内容比较熟悉。甚至一个学生问另一个学生，有没有感觉到又回到了初中。

2.第三目介绍中国共产党依法治国、依法执政，学生接触比较少，所以要结合党执政的具体事例帮助学生理解。

1.通过对新中国诞生前几种政治力量的比较，让学生了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。

2.通过探究“现代化建设是否需要坚持中国共产党的领导”这一问题，使学生认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，并且理解坚持中国共产党领导的重要性。

3.通过比较，了解中国共产党依法治国的正确性。

4.通过材料分析，明确依法治国是中国共产党依法治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。

通过对中国近代史上各种政治力量和出现的种种创建新中国方案进行比较、鉴别后作出的抉择,尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。

通过思考如何实现依法治国的总目标，提升整合知识的能力。

学情分析

知识目标

教学三维目标

源:Zxxk.Com][来能力目标

通过学习中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和情感态度价值观

中国特色社会主义现代化建设的伟大成就,升华对党的认识，更加信赖和热爱中国共产党。

教学重点

中国共产党领导和执政地位的确立，中国共产党执政的基本方式

教学难点

中国共产党领导和执政地位的确立，中国共产党执政的基本方式

教学方法

小组合作，讲授法

课前预习

1、

中国共产党在我国的地位。

2、

中国共产党领导和执政地位确立的原因。

3、

中国共产党的执政方式。

新课导入：

师：有一首歌颂党的歌叫《没有共产党就没有新中国》，作为零零后的你们听过没有？（观1

教

学

过

程

教

学

过

程

察生的反应）接下来我们就一起来听一下这首歌，会唱的同学可以跟着一起唱。

播放歌曲《没有共产党就没有新中国》。

板书：中国共产党执政：历史和人民的选择

师：这首歌说没有共产党就没有新中国，共产党的作用真有这么大吗？会不会共产人自己夸自己呢？这节课我们就来探讨这个问题。

新课学习

一、检查预习情况

1、

中国共产党在我国的地位

2、

中国共产党领导和执政地位确立的原因

3、

中国共产党的执政方式

生回答（略）

二、分组探究

师：大家手中的导学案有几个问题，哪个组讨论哪个问题，我已经做了标记，请大家找到自己的问题抓紧时间讨论，其他的问题，一会在别的组回答的时候我们再进行补充好吗？好，现在开始吧。

（一）中国共产党领导和执政地位的确立

1、中国共产党的领导地位是历史的选择，人民的选择。

探究活动1：阅读教材62页，思考以下问题：

①

完成下列表格。

政治力量名称

所代表的阶级

救国方案

人民的态度

最终结果

由上表可以看出：中国共产党领导和执政地位的确立是（

）和（

）的选择。

②

人民选择了中国共产党，而中国共产党也不负众望，完成和推进了哪三件大事？

A.

完成新民主主义革命，建立了人民当家作主的新中国。

B.

完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。

C.

开创、坚持、发展了中国特色社会主义。

小结：从上面的探究我们可以看出，中国共产党的执政地位不是自封的，而是历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。

2、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。

探究活动2：阅读教材63页探究活动，思考以下问题：

①

有同学疑问，战争年代需要中国共产党，和平年代还需要中国共产党吗？为什么？（可以从政治、经济、文化等方面，也可以从我们生活中的一些变化来说明）

新中国成立以来的成就（略）

②

中国共产党带领人民取得的成就说明了什么问题？

小结：中国共产党有治国理政的智慧和能力，中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。坚持中国共产党的领导有着重大的意义。

党已经带领我们取得了这么多的成就，那么，在以后的建设中，党还会带领中国人民取

2

得更多的成就，大家有信心吗？有的话，我们再来集体念一遍这句话：中国特色社会主义事业必须坚持党的领导。

3.是由中国共产党的性质和宗旨决定的。（师补充）课本67页

师：中国共产党领导和执政地位的确立除了刚才我们说的那两点，还跟党自身的优点（党的性质和宗旨）是分不开的。其宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党从成立之日起就始终为为人民的幸福、民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强而奋斗，因此，中国共产党是工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。这块知识我们在第二框会具体学习，这里就不深讲了。

过渡：播放幻灯片“苏联解体”和***的看法。

师：要想避免重蹈苏联解体的覆辙，中国共产党就必须在执政方式上与苏共不同，那么中国共产党的执政方式是什么呢？我们一起来学习。

（二）中国共产党的执政方式

1、科学执政——怎样执政

就是要遵循执政规律、建设规律、社会发展规律，实现科学领导。

2、民主执政——为谁执政

坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。

师：科学执政和民主执政我们了解即可，接下来我们重点来掌握中国共产党执政的基本方式——依法执政。

3、依法执政——靠什么执政

探究活动3：阅读材料，回答下列问题。

材料1：法治与人治

法治是相对于人治而言的，是作为人治的对立物而提出来的，法治与人治最根本的标志，就是法律与个人的意志发生矛盾冲突时，凡是法律的权威高于个人意志的治国方式，就是法治；反之，凡是法律权威臣服于个人意志的治国方式便是人治。

人治建立在个人专断与独裁的基础之上，是专制主义的表现形态；法治是建立在民主的基础之上的，可以使国家的决策更好地体现民意，有效维护公民的合法利益，促使社会政治、经济、文化的健康发展。

人治具有随意性、多变性，造成社会的不稳定等弊端。而法治统一性、稳定性、权威性的特点，以国家强制力为后盾，保证社会的稳定和有序发展。

人治体现的是不平等原则，法治体现的是平等原则。

问题1、根据以上材料，说明我国实行依法治国的正确性。（依法治国，有助于我国建成什么样的国家）

师小结：只有实行依法治国，才能把我国建设成为民主、平等、稳定的社会主义国家，才能真正实现人民当家作主，所以中国共产党把依法治国作为治国的基本方略。

材料2：依法治国与依法执政

全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。党的领导与社会主义法治是一致的。社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。党的领导和依法治国二者必须结合。没有党的领导，中国势必陷于天下大乱；没有

3

依法治国，中华民族难以跳出历史周期律的支配，党的领导也必将大打折扣。党的领导与依法治国缺一不可。 问题2：全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。结合咱们前五课学过的知识，思考实现这个总目标。

科学立法（前提）、严格执法（关键）、公正司法（保障）、全民守法（基础）。

问题3：如何理解党的领导与社会主义法治是一致的？

小结：从上面的探究中，我们可以看出依法治国是正确的选择，根据我国的国情，所制定的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，从而建设社会主义法治国家。而要坚持我国法治的社会主义性质，必须要坚持中国共产党的领导，反过来，党要想更好的执政，必须依靠社会主义法治。

探究活动4 材料3：宪法

法律是治国之重器，良法是善治之前提。宪法是党和人民意志的集中体现，是通过科学民主程序形成的根本法。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。一切违反宪法的行为都必须予以追究和纠正。

问题4：为什么依法治国首先是依宪治国，依法执政的关键是依宪执政？（宪法为何如此重要）

宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位，是符合我国国情，是党的主张和人民意志相统一的体现，是适合我国国情的好宪法。

材料4：教材64页探究活动

问题5：从宪法的四次修改中，你能感悟到什么？

宪法要不断与时俱进。

本课小结

当堂练习（见学案）

布置作业

板书设计

教学1、中国共产党执政的确立虽然时重点，但是掌握起来并不难，运用对比法就能很好解决这一反思

问题，但是重点是要让孩子们明白中国共产党不光有执政党的资格，更要通过一些实例明白中

国共产党有执政的能力。

4 1.

本节课《导学案》

2、依法治国虽然在课本上所占的比例不大，但是近三年高考题却出现很频繁，因此依法治国的目标、表现也是本框的一个重点。

5