单元复习与测试教学设计实例

（咸阳育才中学电子教案书写参考模板）

咸阳育才中学（咸阳田家炳中学）政治教案

课 型

复习课

发展社会主义民主政治复习与测试

主笔教师

张娜

上课教师

张娜

上课时间

教知识与技能

1.了解我国人民代表大会制度的由来、主要内容、地位。

学2.认知中国共产党是中国特色社会主义的领导核心。

目2.了解我国的政党制度的基本内容，明确中国共产党领导标

的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。

3.明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。理解民族区域自治制度适合我国国情，具有优越性。

4.了解我国的基本宗教政策。

过程与方法

1.通过区分党、人大与政协的关系，学会用观察、对比的方式认识事物 2.通过研究社会主义民主政治的特点，初步体验研究型学习的基本过程 3.通过开展收集、制作学习资料的活动，初步体验信息技术在政治学科的应用 4.通过撰写论文，采访人大代表等活动，提高参与政治生活的能力

情感态度

1.认同社会主义政治制度是适合我国国情，保障人民当家作与价值观

主，具有强大的生命力的政治制度。

2. 从中国共产党党员的模范事迹感悟党的先进性，坚定跟党走的信念。

教学重点

人民代表大会制度、我国的政党制度、民族区域自治制度

建构知识框架

讨论法、提问法、习题演练法

合作探究法

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

导学问题（提出几个问题，让学生提前预习）

1、人大制度的决定因素、地位、组织活动原则：民主集中制、优越性？

2、人大的性质、全国人大的地位、常设机关、%资(源#网]职权？

3、人大代表地位、产生方式与任期、职责、权利、义务？

4、中国共产党性质、宗旨、地位、国体、意义、执政方式、指导思想

5、民族关系是什么、原则、如何正确处理民族关系、民族区域自治制度、宗教政策

教 学 过 程

1

课 题

教学难点

教学方法

学法指导

教材分析

或教学用品

一、

设置情景

自学思考

导入课题：

问：贯穿必修二始终的知识主线是什么？

学生:我国的国体是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家做主。

师：第一单元主要学习了人民通过民主权利的实现体现国体，第二单元为政府如何确保人民当家做主，第三单元我们探究主体是：如何发展社会主义民主？重点通过民主政治制度建设来看我国的民主政治。

问：第三单元学习了哪些制度可以体现民主思想？

（多媒体展示问题，本单元在高考时的重要性。这时教师可在黑板上写出标题）

二、小组讨论

合作探究

活动1（学生代表板演人民代表大会、人大代表、党的相关知识等，建构知识框架。其余学生在练习本上写）

学生代表检查板演结果，师生共同查漏补，。同桌相互检查所写结果。

2

3

活动2（让学生回答讨论结果，其他学生补充或老师补充）

两个小组成员相互提问，回顾所学内容

活动3（师生探究本节课的重点、难点问题，并在探究中提出若干与高考试题有关的问题让学生讨论、回答）

讨论1 4

讨论2

讨论3 5

讨论4

三、

师生互动

归纳总结

学生互阅课前完成的第三单元检测试题，对于做错的试题同桌相互讨论，对于遗留的难点试题分组汇总整理交于课代表，下节课集体讲解。

四、练习巩固

查漏补缺

（多媒体展示练习题，让学生当堂完成，然后展示答案，补充完善。）

1、党的十八大四届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出立法机关要“拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。”健全立法机关和社会公众沟通机制的作用在于D ①明确立法权利边界，防止部门利益法律化

②完善立法机制，保障公民政治权利的实现

③使法律更好的体现民意，提高法律权威

④促进公民提高法律意识，自觉遵法守法

6

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

2、新中国成立以来，我国少数民族地区的经济与社会面貌发生了翻天覆地的变化，社会主义新型民族关系日益巩固，我们党在探索发展民族团结进步事业的过程中积累了宝贵的经验，这包括（ D ）

①把促进各民族共同繁荣作为推动民族团结进步事业的保证

②积极支持宗教事业的发展，维护少数民族群众的信仰自由

③完善民族区域自治，保障民族自治地方国家机构的自治权

④把各族人民热爱祖国的情感和热爱本民族的情感结合起来

A.②③ B.②③ C.①② D.①④

作2018年全国卷2中第39题

业

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