综合探究　中国发展进步的政治制度保障优质课教学设计｜教案在线预览

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课题教者教学目标教学重点难点教学方法中国发展进步的政治制度保障翁晓秋单位本溪县高中课型时间新授课2018/04/16 知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色

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所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

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2018-06-20 09:12:00

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学校：本溪满族自治县高级中学

综合探究　中国发展进步的政治制度保障优质课教学设计

未知

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关键词：综合探究　中国发…优质课教学设计

正文

课题

教者

教学

目标

教学

重点难点

教学

方法

中国发展进步的政治制度保障

翁晓秋

单位

本溪县高中

课型

时间

新授课

2018/04/16 知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主

讲授法，小组讨论法，

多媒体辅助教学导入：视频：数看五年成就辉煌

环节一: 中国特色社会主义的构成有哪些？（道路、理论体系、制度）板书：道路理论体系制度

坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合。中国特色社会主义制度是根本保障。

教

学

步

骤

环节二：

“合作探究”：选取我国的一项政治制度，说明它是如何保障人民当家作主的。

（分四个小组讨论，分别就人民代表大会制度、我国政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论。时间为3分钟。各小组选出一个发言人。）

总结：1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度，保障人民当家作主地主体地位，是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式。

2、宪法赋予各民主党派参政权，赋予人民政协政治协商、民主监督和参政议政的职能，充分保障了各个阶层人民当家作主的权利。

3、在少数民族聚居地区设置自治机关，给予充分的自治权，保障了少数民族人民当家作主的权利。

4、实行村民自治和居民自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径。

环节三：请大家阅读83页，国家领导人员的产生，及83页最后一段，84页教材内容，简单了解十二五纲要制定的具体程序和过程。重点关注纲要从提出到通过有哪些部门和人员的参与。（4分钟）

思考：在国家机关领导人员产生和十二五规划制定过程中如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国的统一

总结：

环节四：课堂小结

环节五：课堂练习

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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