单元复习与测试优质课教案

政治生活特色专题—主体串讲

一、教学内容分析

在《政治常识》中，不同主体有不同的性质、权责、原则等，涉及到不同的知识，因此，抓住主体，这是个关键信息，才能调动起相应的知识来描述、阐释、论证和探讨。因此，明确不同的主体是解好政治常识相关题型的关键。

二、学生情况分析

高三学生经过第一轮的复习，对教材的知识已相对理解和把握，但对整本书的整合和高考主观题题型的考查尚有不足。通过这一专题学习，使学生通过抓住主体这条线掌握政治常识知识，熟练掌握高考主观题题型。

三、教学方法选择

合作探究法、启发式教学法、自主学习与讲解结合法

四、教学重点

不同主体的性质、权责、原则

五、教学难点

不同主体的权责

六、教学环境与教学媒体选择

多媒体教室

七教学过程

学生活动：思考总结、归纳学习过的政治常识的主体。

主体一：公民

1、政治权利和义务

2、参与政治生活的基本原则

3、参与政治生活的途径

4、参与民主决策的多种方式和意义

5、实行民主监督的合法渠道、意义和要求

主体二：政府

1、性质

2、基本职能

3、作用

4、宗旨

5、工作的基本原则

6、依法行政的具体要求和意义

7、决策

8、权力的行使需要监督

9、政务公开

10、威信的树立

主体三：人民代表大会

1、性质

2、职权

3、组织和活动原则4、与其他国家机关的关系

主体四：人大代表

1、权利

2、义务

主体五：中国共产党

1、性质

2、宗旨

3、领导和执政地位

4、执政方式

5、领导方式

6、执政理念7、指导思想

8、和民主党派的关系

教师归纳：试题背景材料涉及主体常用具体称谓

教师活动：讲解“主体分析法”在原因类主观题中的运用。

考查某主体为何干某件事的原因类试题多见于《政治生活》模块的试题。

1．考查公民主体时需运用的知识点主要有：(1)人民民主专政的本质是人民当家作主；(2)公民的政治权利和义务；(3)公民要有序地参与政治生活等等。

2．考查政府主体时需运用的知识点主要有：(1)我国的国家性质；(2)政府的性质、宗旨、工作基本原则、基本职能；(3)依法行政，等等。

3．考查中国共产党主体时需运用的知识点主要有：(1)党的性质和宗旨；(2)党的地位；(3)党的执政方式和执政理念；(4)加强党的建设，保持党的先进性，提高党的执政能力和水平，等等。

4．考查人民代表大会需运用的知识点主要有：(1)全国人大的性质；(2)全国人大及常委会的职权；(3)人民代表大会制度的组织活动原则。

探究问题：[例]

(2012·辽宁高考节选)

材料：最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财政预算的增长幅度。根据2012年财政部在十一届全

国人大五次会议上所作的报告，2011年中央财政实际支出比上年增长16.7%。其中，教育支出增长27.5%，医疗卫生支出增长17.7%，社会保障和就业支出增长23.9%，住房保障支出增长52.8%。在2012年中央财政预算中，中央财政支出增长13.7%。其中，教育支出增长16.4%，医疗卫生支出增长16.4%，社会保障和就业支出增长21.9%，住房保障支出增长23.1%。

结合材料，运用政治生活知识说明，我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例？

教师活动：思路点拨、第一步，审查设问，明确考查的主体是政府；第二步，调动出我国政府的知识(理论)；第三步，运用上述知识(理论)针对“提高民生支出在财政预算中的比例”提出原因。

归纳解题技巧：1．仔细审查设问，准确把握考查的主体(注：在同一设问中有时同时考查两个以上的主体)是什么。2．根据考查主体、设问对知识的要求、设问具体指向等调动主体相关知识或理论。3．运用相关主体知识或理论，围绕设问具体指向进行分析和说明原因。

教师活动：讲解“主体分析法”在措施类主观题中的运用。

1．考查公民主体时需运用的主要知识点

(1)依法行使公民的监督权。

(2)有序参与民主选举、民主决策、民主监督、民主管理。

(3)参与政治生活的基本原则，等等。

2．考查政府主体时需运用的主要知识点

(1)履行基本职能。

(2)坚持宗旨和工作基本原则。

(3)依法行政。

(4)自觉接受监督。

(5)科学民主依法决策。

(6)树立威信，等等。

3．考查人民代表大会时需运用的主要知识点

(1)要行使立法权、决定权、任免权、监督权；

(2)要坚持民主集中制原则。

4．考查中国共产党主体时需运用的主要知识点

(1)发挥领导核心作用。

(2)坚持宗旨。

(3)坚持科学、民主、依法执政，贯彻以人为本，执政为民的理念。

(4)加强党的建设，保持党的先进性，等等。

探究问题：[例题]

(2014·辽宁高考节选)阅读材料，完成要求。

材料:

2009年，我国将公民个人信息纳入刑法保护。2012年，全国人大常委会表决通过关于加强网络信息保护的决定。2012年上半年，20个省、自治区、直辖市公安机关抓获侵害公民个人信息的犯罪嫌疑人1700余名。2013年，工业和信息化部联合其他部门制定的个人信息保护国家标准正式实施。该标准规定，个人信息管理者在处理个人信息时要遵循安全保障等原则，在收集身份证号码、手机号码和指纹等个人敏感信息之前，要得到个人信息主体的明确授权。

结合材料，运用政治生活知识，说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。

教师活动：思路点拨：

第一步，审查设问，明确考查的主体是人大和政府；第二步，调动出我国人大和政府的知识(理论)；第三步，运用上述知识(理论)结合材料，针对“人大和政府应怎样保护公民个人信息”找出措施。

归纳解题技巧：1．仔细审查设问，准确把握考查的主体(注：在同一设问中有时同时考查两个以上的主体)是谁，并且搞清考查的是哪个模块的主体。2．根据考查主体、设问对知识的要求、设问具体指向等调动主体相关知识或理论。3．运用相关主体知识或理论，针对设问具体指向提出措施、办法或建议。

主体分析法中的主体，有的是显性的，有的是隐性的，有的是单一的，有的是多个的，要视设问而定。另外需要注意一个问题，就是在回答上述两类试题的时候，不要脱离主体泛泛而答，也不要答错主体，多个主体的不要漏答。每个高考题都有自己的特殊性，做题时不要过于机械，主体分析法要灵活运用，坚持共性与个性的统一，做到具体问题具体分析。