单元复习与测试名师教学设计2

世界多极化：深入发展

教学目标

1．通过教学使学生明确中国在世界多极化过程中的巨大作用，提升学生的爱国情感，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。

2．通过教学使学生明确当今国际竞争的实质是以经济力和科技力为主的综合国力的竞争，使学生认识到我国与先进国家之间还存在一定的差距，必须增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。

3．通过世界多极化趋势的讲解使学生树立全球观念，懂得尊重世界多样性，能主动关注世界各国人民的共同利益。

重点难点重点

1.世界多极化趋势的发展及意义；

2.综合国力是当代国际竞争的实质。

教学方法

讲述法；讨论法；启发式教学

教学用具

投影仪

教学过程

（一）引入新课

情景设计：提问学生，二战结束后世界格局是怎样的？现如今，世界格局又呈现出什么状况？引导学生明确在二战后，美苏对峙的两极格局已经消失，代之的是世界多极化趋势的到来。（投影）

教学导言：那么，当今世界多极化趋势有何表现，其背后的本质又是什么？中国作为最大的一个发展中国家又应如何应对来自世界多极化的挑战？

（二）进行新课

一、心透视世界若干力量中

让学生阅读课本，思考下面两个问题。

1．目前，世界有几个力量中心？

2．您是如何看待这些力量中心及其背后的国际背景的？

二、世界多极化的发展趋势（投影）

世界多极化发展是当今国际形势的一个突出特点

1．原因

2.

表现

发展中国家总体实力增强（重要力量，主力军）

提示：广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国国际舞台的同盟军。

3．世界多极化的意义——时代进步的要求，符合各国人民的利益。

4.

世界多极化存在的问题

情景营造：美国极力发动对伊战争的真正目的是什么？为什么在伊拉克问题上响应美国号召的国家战后均能从美国那里得到好处？而反对美国对伊作战的国家均受到美国一定程度的排斥？为何美国要积极发展导弹防御系统（TMD）？中国为何积极致力于朝核问题的和平

解决？为何始终主张伊拉克问题、伊朗问题、朝核问题必须在联合国框架协议上来解决问题？

提示：以上事例充分说明了美国在二战后极力维护其超级大国的地位，力图构建以其为首的单极世界。而其他国家（例俄罗斯、法国等）为防止美国构建单极世界也正努力采取多种手段来推进世界多极化的建设。如：中国和俄罗斯关于建立国际政治经济新秩序的联合声明；中非合作论坛峰会的成功举办等等。

单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争

三、多极化背景下的中国——抓住机遇，迎接挑战

设问：当今国际竞争的内容有哪些？你认为这些内容中哪些最重要，为什么？中国应如何面对当今国际竞争的挑战？

1．当今国际竞争

⑴表现——经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争等

⑵实质——以经济力和科技力为主的综合国力的竞争

2．中国——发展才是硬道理

播放视频《当今世界综合国力十大排名》

讨论：我国怎样才能做到抓住机遇，迎接挑战？

情景营造：教师设置情景，从国内环境和国际环境两方面引导学生讨论分析我国应如何面对来自世界多极化和经济全球化的挑战？

国内：树立科学发展观、可持续发展观，使经济发展的同时带来良好的环境和资源效益；实施科教兴国战略，重视科技和教育的投入，打造科教强国；积极创造良好的国内投资环境，进一步吸引外资，打造

具有国际竞争力的强势企业。

国外：依据WTO规则，促使我国经济进一步融入世界经济体系，增强与他国的经济互信，谋求良好的国际发展空间；继续加大与广大发展中国家的合作与交流，进一步拓宽对外贸易等等。

（三）课堂总结

本节我们学习和了解了世界多极化趋势的表现和意义，当前国际竞争的实质以及我国应如何应对世界多极化和经济全球化的挑战。通过学习，我们深刻领会了我国社会主义现代化建设所面临的国际机遇和挑战，领会了应对世界多极化和经济全球化趋势对于维护和实现我国人民的根本利益，促进我国经济发展和社会进步，提高我国的国际地位和影响力等的重要政治经济意义。我们应进一步坚定为社会主义现代化建设贡献自己微薄力量的信心和勇气