第三节我国的旅游资源特级教师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 我国的旅游资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第三节我国的旅游资源教学设计宿州市第三中学王琴一、教学目标1.了解我国的主要旅游资源2.在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。二、教学重点、难点教学重点：我国主要旅游资源和世界遗产的分布教学难点：对世界遗产的开发与保护。三、教学方法个案分析法、读图分析法、分析说明法、归纳总结法、启发等四、

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节我国的旅游资源

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-08-24 17:43:00

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学校：安徽省宿州市第三中学

第三节我国的旅游资源特级教师教学实录

未知

2018-08-24 17:43:00

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关键词：第三节我国的旅游资源特级教师教学实录

正文

第三节

我国的旅游资源

教学设计

宿州市第三中学

王琴

一、教学目标

1.了解我国的主要旅游资源

2.在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。

二、教学重点、难点

教学重点：

我国主要旅游资源和世界遗产的分布

教学难点：

对世界遗产的开发与保护。

三、教学方法

个案分析法、读图分析法、分析说明法、归纳总结法、启发等

四、课时安排

1课时

五、教学手段

计算机多媒体辅助

六、教学过程

复习导入新课

根据多媒体显示，指导学生进行复习，从而进入新课

根据多媒体显示进入第一个子目的学习，

多媒体显示：五岳名山、四大佛教名山、秀丽山水、湖泊景观

指导学生对图片信息进行分析，解读。带领学生进入学习情境

多媒体展示古代的工程建筑，园林建筑以及风土民情的图片，引导学生思考并结合课本和所学知识进行分析、讨论。

你能说出以下旅游资源属于自然旅游资源还是人文旅游资源？他们分别在哪个省区？

多媒体显示相关图片资料，学生探讨并回答。

说出下列遗产属于哪类遗产？位于我国哪个省级行政区？

多媒体显示相关图片资料，学生探讨并回答。

阅读：我国的“红色旅游”正在兴起

1、红色旅游资源包括哪些？

2、推进红色旅游的意义有哪些？

教师指导学生根据已有知识和课本知识进行探讨、回答。多媒体展示资料、图片进行辅助。

教师总结：

对国家：促进旅游业发展、弘扬民族文化、振奋民族精神、帮组革命老区人民脱贫致富、增强中国旅游业发展后劲。

对旅游者：学习革命历史知识、接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历。

结合地图进行讲解和学习

在图2.21中找出我国的文化遗产

在图2.21中找出我国的自然遗产

在图2.21中找出我国的文化和自然遗产

指导学生完成上述问题

分析评价中国的世界遗产的重要价值

教师指导学生进行探讨、回答。

教师总结：

我国的世界文化遗产、文化与自然双重遗产是独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证,它们具有时代性、不可再生性、不可替代性。它们所反映的是中华民族的悠久历史和灿烂文化。我国的世界自然遗产代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。

这些世界遗产，已经成为我国的重要旅游资源。来自全国和世界各地的游客通过参观游览，能够领略到中国的传统文化和绚丽的自然风光之美。

案例：我国第一个世界文化和自然双遗产—泰山

探究活动：结合课本案例内容，以泰山为例介绍世界遗产的重要价值

多媒体辅助展示相关资料和图片

学生在教师的指导下进行谈论、回答

教师点拨、总结：泰山不仅具有科学价值较高的地质构造，还具有多样的的地貌景观，罕见的天象景观，丰富的生物资源。开发与保护原则——保护第一。

关于本教案的常见问题

Q：第三节我国的旅游资源特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节我国的旅游资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节我国的旅游资源特级教师教学实录