单元复习与测试优秀教案设计

授课教师

刘红岩

授课班级

总

课

题

课 题

492班

时

间

星期二第二节

2018年3月27日

教材版本

课时安排

新课标人教版必修二

一课时

第三课

我国政府是人民的政府

第一框 政府：国家行政机关

教

材

分

析

本框是高一必修二《政治生活》第二单元《为人民服务的政府》的第一课内容。现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，作为国家权力机关的执行机关，作为我国的行政机关，政府根据法律管理公共事务，维护社会公共利益。第二单元紧紧围绕政府的相关知识展开，而本框通过介绍政府的五大基本职能，让学生了解到我们的生活既接受政府的管理，也享受政府提供的各种服务，从而进一步体会到我们的政府是便民利民的政府，为后面学习政府的宗旨、工作原则和监督政府打下基础。

学

情

分

析

本节课是《政治生活》重点内容之一，是在学生掌握了“我国的国家性质”“公民的政治权利与义务”等知识的基础上的延伸与拓展。对于高一学生来说，对政府的相关知识了解不多，仅限于表面，缺少理性认识。而政府的职能对高一学生来说，又是一个比较抽象的内容。但学大多关心国家大事，对政府的决策、行为感兴趣，教师应把握这一点，从学生们感兴趣的、熟悉的旗政府入手，链接最近新闻热点，以政府工作报告贯穿，通过学生自主探究、小组协作共同完成。

设

计

思

路

本节课理论性较强，较为抽象，学生接受起来难度比较大。若是直接给学生讲授知识，学生的接受度可能较低。所以本节课应在讲述概念的同时，从学生身边事物入手，穿插时政消息，调动学生兴趣。本节课设计以新课程标准的规定为依据，贯彻教材的编写要求，结合高中生的认知水平和生理状态而设计。

教

知识

学

与

目

技能

标

1、明确我国政府的性质

2、识记并理解我国政府的基本职能

3、知道我国政府作用

1、提高自主学习的能力

过程

2、培养从报刊杂志、电视、网络等主流媒体收集资料并分析归纳的能力

与

3、结合学案要求，培养小组合作学习和探究学习的能力

方法

4、培养用辩证的眼光分析事物的能力

情感

1、体会我国政府是便民利民的政府，了解政府、理解政府、相信政府、支持态度

政府和监督政府

与

2、培养现代公民意识，关注我国政府的表现并积极寻求政府帮助

价值观

教学重点

教学难点

教法学法

教学用具

政府的基本职能

政府的基本职能

启发引导法，讲授法，讨论法，探究法，练习法

多媒体

教 学 过 程

教学流程

复 习

教师活动

学生活动

思考，回答：

设计意图

引导学生由旧知识的再现进入新知识的学习，符合学生的认知规律

【想一想】

1、国家性质是什么？

2、国家权力机关是什么？

3、国家的行政机关生？

4、我国最高行政机关是？

【引言】同学们，一个人一辈子可以不

和人大打交道，可以不与法院、检察院导入新课

打交道，但必须和一个国家机关打交道

——政府。那么我国政府是什么机关，

又在干些什么事情，这节课我们共同学习第三课第一个框题。

聆听，思考

明确本节课的主要学习内容，温故而知新。

我们跟政府打交道，那大家知不知道什

提出问题

么是政府，政府指的是咱们的国家权力

机关的执行机关，指行政机关，与我们

让学生自己思考，从简单的问题入手，引出政府性质。充分体

PPT投影

平时所说的政府有一定出入。那么大家了解政府们吗？

多媒体展示准格尔旗旗政府图片与旗长图片。

刚刚我们看到的是地方政府，下面我们把目光转向中央政府。多媒体展示***做政府工作报告，提示学生思考：

【想一想】***向全国人大作政府工作报告，说明我国政府和人大是什么关系？

图文材料：我国政府和人大的关系 权力机关的决策要由行政机关来执行，即行政机关是权力机关的执行机关。

总结：我国政府的性质：我国政府是人民的政府，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。

过 渡

我国是一个人民民主专政的国家，人民民主的本质是人民当家作主，这就决定了我们的政府是为人民服务的政府。人民要真正享有富裕、民主、文明的生活，就需要一个能够了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力的有权威的政府。政府他到底担任着一个什么样的角色呢？下面我们一起看一下政府职能。

指导阅读

【读一读】指导学生阅读预习。请同学

们阅读教材37页第二段至倒数第二段，

了解总结政府的基本职能？注意检查

学生自学结果。

教师总提问：政府的基本职能

结、归纳

总结政府的基本职能

板书

板书内容：

二、政府的基本职能

1、政治职能

2、经济职能

3、文化职能

4、社会职能

5、生态职能

思考，回答：根据所学内容回答问题——政府是由人大产生的

现出“教师为主导，学生为主体”的教学理念。运用思维导图加深记忆。

认真思考，紧跟老师教学思路

自然过渡激发学生学习兴趣

快速仔细阅读教材37页第二段至倒数第二段，了解我国政府有哪些职能。

回答：(1)保障人民民主和维护国家长治久安。

(2)组织社会主义经济建设。

(3)组织社会主义文化建设。

(4)加强社会建设。

(5)推进生态文自主学习，提高自主学习能力。

与老师互动记忆，加深对知识的印象

过渡

PPT投影

过渡

总结具体知识

经过刚刚大家自主学习，我们对政府职能有了一定了解，下面我们就用刚刚同学们学到的政府的五项职能来对应看一下我们的政府工作报告。

多媒体播放政府工作报告视频。提示学生边看边想体现了哪些职能。

【想一想】视频里体现了几项政府职能？

可能视频播放太快很多东西我们没有记住，没有关系，老师把政府工作报告截取下来了，我们一起来看一下。

解读政府工作报告：

健全社会治安防控体系，依法打击各类违法犯罪，有力维护了公共安全。贯彻落实党中央全面从严治党部署，加强党风廉政建设和反腐败斗争。

【想一想】该措施体现了我国政府主要履行了什么职能？

非常好，下面我们就一起看一下这项职能。

保障人民民主和维护国家长治久安（政治职能）具体内容：

①保卫国家的独立与主权，

②保护公民的生命安全及各种合法权益，

③保护合法财产不受侵犯，

④保障人民民主，协调人民内部矛盾

⑤打击违法犯罪活动，维护社会治安和社会秩序等

我们继续解读政府工作报告：

今年要继续创新和完善宏观调控，把握好宏观调控的度，保持宏观政策连续性稳定性，加强财政、货币、产业、区域等政策协调配合。加强市场监管，尤其是金融机构风险内控。

【想一想】该措施体现了我国政府主要履行了什么职能？

很好，我们就一起看一下组织社会主义经济建设（经济职能）

形式：宏观调控、市场监管

明建设。

学生观看思考回答

思考回答：保障人民民主和维护国家长治久安的职能。

思考回答：组织社会主义经济建设

运用视频资料增加学生兴趣，链接最新时政，增强学生关心国家大事的主人翁精神

师生互动学习，教学相长

区分：宏观调控指侧重运用各种手段对经济的平稳运行和经济结构进行调节。例如制定战略、政策、目标和计划等。

市场监管侧重对市场秩序的监督和管理。例如打击假冒伪劣、打击地方保护和垄断，健全法制等

。

我们继续解读政府工作报告：

深入推进教育、文化、体育等改革，充分释放社会领域巨大发展潜力。推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜支持社会力量举办职业教育。推进普及高中阶段教育。

【想一想】该措施体现了我国政府主要履行了什么职能？

好的，我们就一起看组织社会主义文化建设的职能（文化职能）

内容：一方面，政府宣传马克思主义科学理论，引导人民抵制各种错误和腐朽思想的影响。另一方面，政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业。

目的：提高全民思想道德素质和科学文化素质，提高国家文化软实力。

解读政府工作报告：

提高基本医保和大病保险保障水平，居民基本医保人均财政补助标准再增加40元，一半用于大病保险。加大公租房保障力度，对低收入住房困难家庭要应保尽保，将符合条件的新就业无房职工、外来务工人员纳入保障范围。

【想一想】该措施体现了我国政府主要履行了什么职能？

加强社会建设（社会职能）

内容：健全基本公共服务体系。

目的：保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。

多媒体展示加强社会建设的图片。

解读政府工作报告：

树立绿水青山就是金山银山理念，加强雾霾治理。以前所未有的决心和力度加强生态环境保护。推进重大生态保护和修复工程，扩大退耕还林还草还湿，加强荒漠化、石漠化、水土流失综合治理。

认真倾听

观看、思考、记忆

思考回答：组织社会主义文化建设的职能

观看、思考、记忆

思考回答：加强社会建设

师生互动学习，一问一答，增强学生兴趣

过渡

小组讨论

多媒体投影

总结、归纳

过渡：

总结、归纳

开展中央环保督察

【想一想】该措施体现了我国政府主要履行了什么职能？

推进生态文明建设（生态职能）

内容：坚持节约资源和保护环境的基本国策。

目的：创造良好生产生活环境。

经过上面学习相信同学们对我们的政府职能有了一定了解，那么大家想一想是不是什么事情政府都要管？

【练一练】2017政府工作报告摘要，请判断对应的政府职能

【议一议】管的越多的政府是好政府还是管的越少的政府是好政府？

总结，第一，政府承担着重要的职能，并不意味着政府包办一切。有些事情政府办不了，也不该搬。政府只有切实履行自己的职能，不越位，不错位，不缺位。第二，目前我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务，为人民服务的能力和水平。

经过上面学习相信同学们对我们的政府职能有了一定了解，下面我们一起看一下政府的作用

你们觉得政府的管理与服务跟我们的日常生活有什么联系？请举例说明。

1.政府职能与我们息息相关

思考回答：推进生态文明建设

思考训练

小组协作讨论

观看、思考、记忆

倾听

阅读课本有关内容，加深理解。

思考回答

讲练结合，及时巩固知识

小组讨论加深了对知识的理解，也发展了学生的学习能力和语言表达能力

充分体现出多媒体教学的优势，便于学生理解、接受

自主学习，增强学习能力

教材联系实际，将书本知识变成为我所用，进一步加深学生对相关知识的掌握

课堂总结、点评

（1）人们的社会生活受到政府的管理。

举例：开除学籍需报教育局审批、一出

生就要到派出所登记户口，过马路要看认真倾听、记忆

红绿灯、结婚登记等。

（2）人们享受政府提供的公共服务。

举例：天气预报、教育环境设施等。

本节内容主要讲述了我国政府的职能，思考倾听

通过对政府职能的理解与把握，以及对政府职能的履行的了解，感受我们的政府是便民利民的政府。

课堂巩固

【练一练】

多媒体展近年来，我国开展了声势浩大的严

示

打斗争，集中打击暴力犯罪，涉毒犯罪，思考回答

带有黑社会性质的团伙犯罪和流氓恶

势力。这表明我国在行使

A.保障人民民主和维护国家长治

久安的职能

B.组织社会主义经济建设职能

听讲，理解

C.组织社会主义文化建设职能

D.提供社会公共服务职能

总结答题答案：A

方法

某市委书记提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做强、做大城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有人的全面发展，就称不上“全面小康”。政府重视“文化竞争力”表明政府担负 A．维护国家长治久安的职能

B．组织社会主义经济建设的职能

C．组织社会主义文化建设的职能

D．加强社会建设职能

答案：C 某市市镇两级政府拿出两亿元资金，进一步实施农村基本养老保险、农村居民基本医疗保险和农村最低生活

及时巩固所学知识

保障三项工程，为农民构建起社会保障体系，实现农民老有所养、病有所医和贫有所济。政府的角色是(

) ①经济建设的组织者

②公共服务的提供者

③经济活动的调控者

④公共权力的所有者

A．①②③ B．①②④C．②③④

D．①③④

答案：A

板

书

设

计

3.1政府：国家行政机关

一、政府的性质

我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。

二、政府的基本职能

(1)保障人民民主和维护国家长治久安。(政治职能) (2)组织社会主义经济建设。(经济职能) (3)组织社会主义文化建设。(文化职能) (4)加强社会建设。(社会公共服务职能) (5)推进生态文明建设。(生态文明建设职能) 三、便民利民的政府

（1）人们的社会生活受到政府的管理。

（2）人们享受政府提供的公共服务。

布置作业

1、完成学案上的练习题

2、预习3.2知识

课后讨论

课后协作完成：小组讨论，选择一个最有意义的话题，来拔打12345热线

安全提示

轻轻走，慢慢讲，上下楼梯要谦让

教

学

反

思