资料摘要
3 弹力新都一中 魏羽飞【教学目标】1、知识与技能⑴知道什么是弹力以及弹力产生的条件。⑵知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,能在力的图示(力的示意图)中正确画出他们的方向。2、过程与方法⑴从生活中常见的形变现象出发,培养学生的观察能力。⑵在探究形变的过程中,引导学生进一步探索形变与弹性之间的关系
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2. 重力第一课时教学实录
未知
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关键词：2. 重力第一课时教学实录
正文
3 弹力
新都一中 魏羽飞
【教学目标】
1、知识与技能
⑴知道什么是弹力以及弹力产生的条件。
⑵知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,能在力的图示(力的示意图)中正确画出他们的方向。
2、过程与方法
⑴从生活中常见的形变现象出发,培养学生的观察能力。
⑵在探究形变的过程中,引导学生进一步探索形变与弹性之间的关系后,使学生了解探究弹力的实际意义,学会探究物理规律的一般方法。
3、情感、态度价值观
⑴体验弹力的探究过程。观察和了解形变的有趣现象,感受自然界的奥秘,发展对科学的好奇心和求知欲。
⑵积极参与观察和实验,认真讨论体验探索自然规律的艰辛和喜悦。
⑶通过质疑、讨论交流,逐步养成将自己的见解与他人分享的团队精神。
2学情分析
评论 高一新生普通班的学生,刚刚接触弹力
3重点难点
评论 弹力概念的建立、弹力产生的条件和弹力方向的确定。难点是弹力的方向判定。
4教学过程
4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】自然现象图片展示
评论
活动2【讲授】形变的定义及种类
评论
活动3【活动】吹气球、拉橡皮筋体会弹性形变
评论
活动4【导入】动画与实验展示微小型变
评论 动画展示压桌子的微小形变,挤压玻璃瓶展示微小形变
活动5【讲授】弹力的定义
评论 1、定义: 2、弹力产生的条件: 活动6【活动】几种弹力的产生及弹力的方向
评论 1,通过气球挤压桌子,观察气球明显的形变,知道压力是一种弹力,并知道这个弹力的方向
2,通过书挤压气球,观察气球明显的形变,知道支持力是一种弹力,并知道这个弹力的方向
3,看蹦极的影像,拉橡皮筋观察橡皮筋、绳的弹性形变,知道拉力是一种弹力,并知道这个弹力的方向
4,动画展示弹簧的弹力,体会弹簧的形变,并知道这个弹力的方向
5,图片上看杆的形变,了解杆的弹力不一定沿杆的方向
活动7【讲授】几种接触面中弹力的方向
评论 通过几个例题分类判断弹力的方向
1)曲面与平面接触
2)点与平面接触
3)点与曲面接触
4)曲面与曲面接触
活动8【练习】弹力的方向判定
评论 几个练习题
活动9【讲授】小结
评论 对本堂课的小结
活动10【作业】作业布置
评论 作业布置
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