资料摘要
南水北调教学设计编写者:蒋玉莲2017.12 第三讲资源的跨区域调配——以南水北调为例一、我国水资源的区域分布1.我国水资源的特点总量丰富(居世界第六位),地域分布不平衡,南多北少,东多西少。2.长江成为南水北调水源地的原因(1)水文特点:流域面积广,水量丰富,年径流量稳定,季节分配相对均衡。(2)
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:问题研究 南水北调怎么调
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 33
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-31 16:10:00
- 来源学校
- 学校:江苏省江阴市第一中学
问题研究 南水北调怎么调公开课教案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:问题研究 南水北…公开课教案
正文
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12 第三讲
资源的跨区域调配
——以南水北调为例
一、我国水资源的区域分布
1.我国水资源的特点
总量丰富(居世界第六位),地域分布不平衡,南多北少,东多西少。
2.长江成为南水北调水源地的原因
(1)水文特点:流域面积广,水量丰富,年径流量稳定,季节分配相对均衡。
(2)地理条件{上游靠近西北干旱半干旱区二、南水北调的工程方案
资源跨区
域调配对
区域地理
环境的影
三、南水北调的深远影响
1.积极意义
(1)社会效益:改善调入区投资环境,吸引更多国内外资金,为经济发展创造良好的社会条件;缓解争水矛盾,利于社会安定。
(2)经济效益:促进调入区的经济发展。
(3)生态效益:增加调入区城市生活用水和工业用水,美化环境,改善城乡居民的卫生条件,控制地面沉降。
2.可能带来的环境问题(以东线工程为例) (1)长江径流量减少,枯水季节海水上溯,引起河口地区盐度升高,影响长江下游水质。
(2)长江泥沙淤积加重,使航道淤塞。
(3)对江淮沿线地区水生生物的生长带来不利影响。
(4)沿线土壤易发生盐碱化。
(5)沿线大量污水排放会降低水质。
西线
工程
中线
工程
东线
工程
位于青藏高原上,可自流供水,但水量有限,只能为黄河上中游的西北地区和华北部分地区补水
从长江中游丹江口水库和三峡库区引水,可自流供水给华北平原大部分地区
位于第三级阶梯东部,在黄河以南因地势北高南低,需抽水北送
中下游靠近缺水严重的华北平原
资源跨区域调配的背景和意义先学后用
融会贯通
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12 1.资源跨区域调配的背景
从资源调入地区和资源调出地区的经济、社会发展条件与资源配置状况入手,分析如下:
2.资源跨区域调配的意义
对资源跨区域调配意义的分析要从资源调入地区和资源调出地区的资源、经济发展、社会进步、生态环境改善等方面入手。分析如下:
意义
方面
资源
经济
社会
生态环境
资源跨区域调配的分析方法
我国先后实施了若干跨区域调配工程,如南水北调、西电东送、西气东输等,而这些问题亦成为地理学科中较重要的问题。要掌握此类问题,需按以下思路进行分析:
1.跨区域调配资源原因的分析思路
(1)资源跨区域调配的原因:
①资源的地区分布差异。
②资源的地区供求关系差异。
③资源在区域间一般不具流动性。
(2)调入地资源紧张的原因:
①本地少。
②消耗量大(工农业发达,人口密集)。
对调入地区
缓解资源短缺问题
促进资源消费结构的调整
带动相关产业和设施的完善
改善生态环境,提高人民生活水平
对调出地区
促进资源开发
形成资源相关产业链,增加经济收入
带动地区城市化发展,提高生活水平
利于生态环境保护
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12 ③利用不合理(浪费、污染)。
2.解决该资源短缺途径的分析思路
开源节流(资源跨区域调配,寻找替代资源;提高资源利用效率,防治生态破坏和环境污染)。
3.跨区域资源调配线路选择的分析思路
(1)稳定的资源供应和市场消费能力。
(2)新建线路短、施工难度小、建设成本低。
(3)安全系数高。
(4)对沿线自然环境的影响小。
[典题示例]
1.(2014·浙江高考)南水北调东线工程是把长江的水调往北方的调水工程,调水线路主要为大运河。读南水北调东线工程调水线路图,完成(1)~(2)题。
(1)对南水北调东线工程及其可能带来的影响,叙述正确的是(
) ①可以解决华北平原的盐碱化问题
②有利于改善丙地大运河航运条件
③丙至戊段可以自流引水
④可缓解戊地的用水紧张
C.①③
A.①②
B.③④
D.②④
(2)南水北调东线工程对长江可能带来的影响,叙述正确的是(
) A.可提高社会对长江水质的关注
B.可促使长江的泥沙向海洋输送
C.可降低甲地咸水入侵发生的可能
D.可改变长江口外海洋潮汐的规律
解析:(1)D
(2)A
第(1)题,南水北调东线工程可能加剧华北平原的盐碱化问题;京杭大运河北段已经淤塞,南段能通航,而丙地位于南段,故南水北调东线工程有利于改善丙地大运河航运条件;由图示海拔可知,丁地海拔高于戊地,丙地海拔低于丁地,所以南水北调
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12 东线工程在丁至戊段可以自流引水,在丙至丁段无法实现自流引水;南水北调东线工程经过戊地,所以能缓解戊地的用水紧张。第(2)题,南水北调东线工程的水源地在长江下游入海口附近,所以长江的水质备受社会关注;该工程会造成长江入海水量减少,从而会使长江向海洋输送的泥沙量减少;该工程不会改变长江口外海洋潮汐的规律;该工程会提高甲地咸水入侵发生的可能。
我国重要的资源跨区域调配工程(先学后用
融会贯通) 1.南水北调2.西气东输
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12
线路
①西气东输一线工程西起新疆维吾尔自治区的轮南,途经甘肃、宁夏、陕西,在陕西省靖边与陕北气田连接,贯穿黄河后,经山西、河南、安徽、江苏到达上海。
②西气东输二线工程从霍尔果斯到广州、上海,途经13个省市自治区,干线全长4 859 km 3.西电东送
对调入地区的意义
①缓解能源短缺,优化能源消对调出地区的意义
①将资源优势转变成经济优费结构,促进东部经济发展;
势,形成新的经济增长点;
②推动天然气化工、发电等产业的发展;
③东部地区进行西气东输工程的配套建设,带动东部城镇基础设施建设;
④改变以煤为主的能源结构,提高清洁能源的使用比例,有利于改善东部地区的大气质量
②促进天然气加工业的发展,推动其向深加工、高附加值的方向发展;
③推动基础设施建设,增加就业机会,并强力拉动相关产业的发展;
④实现西部能源结构气化,在沿线农村推广使用天然气,缓解植被破坏带来的环境压力
线路(主力电源) 北线:晋、陕、内蒙古(火电)和黄河上中游(水电)→环渤海地区
对输入地的影响
①缓解能源紧张局面,促进经济发展;
对输出地的影响
①把资源优势转化为经济优势;
②带动相关产业发展,增加就业
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12 中线:三峡和金沙江(水电)→华东地区
南线:乌江、澜沧江、南盘江、北盘江、红水河(水电)和黔、滇(火电)→珠江三角洲工业基地
4.晋煤外运
类型
通往华北
东西运煤通道
通往东北
②改善能源结构,减轻环境污染;
③减轻铁路运输压力
机会;
③缩小东西部差距,对社会安定起重要作用
主要线路
集通线、京包—京沈线、滨洲线
京包—京沈线、大秦线(在秦皇岛港出口)、石太—京石—京沪线(在天津港出口)、陇海线(在连云港出口)等
宝成—成昆线、同蒲—太焦—焦柳线、京广线、京九线、京沪线
以海港为枢纽
南北运煤通道
沿海运煤通道
[典题示例]
(2013·江苏高考)为缓解“昆明水少、滇池水脏”的问题,云南省已建成螳螂川、牛栏江调水工程,并规划建设金沙江调水工程,如下图所示。读图回答(1)~(2)题。(双选)
(1)“滇池水脏”与滇池水体更新周期长有关。
滇池水体更新周期长的主要原因有(
) A.流域面积小,汇入水量少
B.季风气候,径流季节变化大
C.水体总量大,进出水量小
D.全年高温,湖水蒸发量大
(2)跨流域调水工程对滇池流域的主要影响有(
)
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12 A.改变滇池流域降水总量
B.提高滇池水体自净能力
C.减少昆明污染物排放总量
D.缓解昆明用水紧张状况
[审答规范培养] —————————————————————————————————————
1.从文字材料中获取信息
湖泊水体更新周期主要取决于湖泊水量和汇入水量的大小。
2.从图表中获取信息
[答案]
(1)AC
(2)BD —————————————————————————————————————
1.(2012·安徽高考)美国某州盛产蔬菜和水果,该州通过“北水南调”工程和“水银行”(调剂州内水资源余缺的管理机构)运作,较好地解决了州内水资源供需矛盾。下图为该州“北水南调”工程示意图,下表为该州“水银行”交易统计表。读图和表,完成(1)~(2)题。
“水银行”买入
“水银行”卖出
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12 价格
水量
价格
33(美元/m) (亿m) (美元/m3) 1991 0.10 10.12 0.14 1912 0.04 2.34 0.06 1993
0
1994 0.04 2.72 0.06
(1)该州实施“北水南调”的地理背景是(
) 年份
①自北向南地势逐渐升高
②北部地区湿润多雨
③农业用地多集中在中部和南部
④中部和南部聚落较密集
A.①②③
C.①②④
B.②③④
D.①③④
水量
(亿m3) 8.15 1.97 0 2.09 (2)1993年该州“水银行”没有运作,是因为当年中南部地区(
) A.节水技术改进,用水效率提高
B.产业结构调整,用水量减少
C.水价过高,需水方难以承受
D.降水量增加,水资源充足
解析:(1)B
(2)D
第(1)题,由于该州南北气候类型和农业用水量的不同,北部地区湿润多雨的温带海洋性气候。从图中信息可知,农业用地多集中在中部和南部,居民点也是在中部和南部较密集,对水资源需求量大,因而实施“北水南调”,根据图中河流的流向,该州地势不是自北向南逐渐升高。第(2)题,1993年该州“水银行”没有运作,说明当年该州内水资源矛盾不突出,也就是说当年中南部地区不缺水,结合选项可知,D项符合条件。
2.兰郑长管道起于甘肃省兰州市,止于湖南省长沙市,途经甘肃、陕西、河南、湖北和湖南5省67个县、市。该工程是国家实施西油东送、北油南调战略工程的具体体现。读兰郑长输油管线示意图,回答(1)~(3)题。
(1)兰郑长管道跨越的地形区包括(
) A.青藏高原
C.四川盆地
B.黄土高原
D.内蒙古高原
(2)在沿途的配套油库中,中石油投资3.6亿元打造的郑州油库扩建工程,在河南7个油库中容量最大。扩建郑州油库的主要原因是(
) A.地理位置优越
B.交通便捷
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12 C.市场需求量大
D.运营成本低
(3)修建兰郑长输油管线的积极意义有(
) ①实现西部资源与石油消费地区供需的对接
②有利于油品安全、平衡、高效运输
③从根本上解决我国的能源短缺问题
④为国家的能源安全战略部署提供保障
A.①②③
C.①③④
B.①②④
D.②③④
解析:(1)B
(2)C
(3)B
第(1)题,该管线主要跨越了黄土高原、华北平原和长江中游地区。第(2)题,油库扩建,归根结底是与市场需求量大有关。第(3)题,该管线的修建有利于缓解区域间能源紧张的局势,而且相对安全、高效,但是无法从根本上解决我国的能源短缺问题。
资源调配意义类题目答题模板逻辑思维
规范表达
资源调配意义类题目设问一般有三种形式,一是结合具体区域(输出地或输入地)说出“对输出地(或输入地)的意义”;二是“对两地协调发展的意义”;三是具体到某方面的意义,诸如“对经济发展的意义”“对生态环境有利的影响”等。此类问题常见于能源、资源的跨区域调配等内容,如我国的“南水北调”“西气东输”“西电东送”“晋煤外运”等,也经常迁移运用于世界上其他区域的调水、调能、输电工程等。
角度一
资源跨区域调配的原因,其答题思路为:
角度二
资源跨区域调配的意义,其答题思路为:
[典题示例]
(2012·山东高考·节选)阅读材料,回答问题。
辽河地处我国东北半干旱半湿润地区,其干流水量主要来自东侧支流,泥沙则主要来自西侧支流,有“东水西沙”之说。流域内人口密集,工农业生产集中,水资源量远小于其北部的松花江流域,为此国家规划实施“引松济辽”调水工程。下图为辽河流域局部区域图。
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12
指出建设“引松济辽”调水工程、打造东北黄金水道,对辽河干流地区经济发展的积极意义。
[应用流程]
[答案]
增加水资源量,促进工农业发展;发展内河航运,加强区域间的联系;改善环境,促进旅游业的发展或优化投资环境。
1.资源跨区域调配原因
思考方向
资源分布状况
①资源地区分布不均;
②资源在空间上不具有流动性
①资源输出区:资源丰富,经济较落后,资源生产大于消费;
②资源输入区:资源缺乏,经济发达,资源生产小于消费
满分术语
资源消费状况
2.资源跨区域调配的意义
思考方向
环境意义
对调入区的意义
社会经济意义
环境意义
社会经济意义
对两区域的协调发展
满分术语
改善生态环境;缓解区域能源、资源的短缺;促进资源消费结构的调整;带动相关产业的发展
有利于环境保护;变资源优势为经济优势;带动相关产业发展;促进区域工业化和城市的发展
加强了区域间的交流;有利于带动文化、经济的发展,促进共同富裕;有利于社会的繁荣和稳定
对调出区的意义
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12
1.(2016·阜宁模拟)良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件,区域发展必须加强与其他地区的联系以发挥各区域的优势条件,求得共同发展。依据材料及所学知识,完成下列各题。
材料一
南水北调中线工程示意图。
材料二
中线工程纵断示意图。
(1)根据材料,简述中线工程沿线地形特征及对该工程的有利影响。
(2)分析该工程可能对甲省产生的影响。
解析:第(1)题,从材料二中高程可知沿线地区为平原,从剖面图上可知南高北低,由此可知中线工程建设难度较小,可自流引水。第(2)题,从图中可知甲省为河北省,该省水资源比较短缺。应从中线工程对河北省产生有利和不利的影响两方面回答。
答案:(1)特征:以平原地形为主,地势南高北低。
影响:工程建设难度较小;可以自流引水。
(2)有利:缓解水资源紧张状况,促进经济发展;改善生态环境;工程巨大的投资,促进相关产业大发展,促进劳动力就业。
不利:加剧沿线地区的次生盐碱化;占用耕地;搬迁移民等。
2.(2016·长春二模)阅读图文材料,回答下列问题。
材料一
2014年12月12日,南水北调中线工程正式通水,这个横跨上千千米,被称为“天河”的宏伟工程,历时11年终告完成。工程建设中攻克了很多技术难题。
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12
材料二
右图为南水北调中线工程示意图。
(1)简述南水北调对华北地区可持续发展的意义。
(2)分析中线工程建设技术难度大的原因。
(3)多位专家表示,尽管南水北调来水后将提高沿线城市供水保障率,却仍不能从根本上扭转北方严重缺水的困局。为缓解北方缺水还可以采取哪些措施?
解析:第(1)题,南水北调对于输入地可持续发展的意义可从社会生活、经济发展(工农业生产)、生态角度回答。第(2)题,技术难度大需要从克服自然条件的困难角度回答。第(3)题,缓解水资源短缺需从开源和节流两个角度回答。
答案:(1)可缓解华北地区城市居民缺水状况,改善居民生活质量;保障农业用水,有利于农业发展;有利于缓解工业用水短缺状况,有利于扩大生产规模,促进经济发展;有利于恢复沿途湿地,改善生态环境。
(2)穿越黄河等多条河流;穿越多条山脉,地形地质条件复杂。
(3)修水库;人工增雨;提高灌溉技术,推广节水农业;提高工业用水重复利用率;生活中要倡导人们文明节水的生活方式。
3.2014年12月12日下午14时32分,南水北调中线工程渠首工人打开丹江口水库闸门放水。南水北调中线一期工程正式通水。北京、天津、河北、河南4个省市沿线约6 000万人将直接喝上水质优良的汉江水,间接惠及人口近1亿。丹江口水库集水区为南水北调中线水源区。下图为南水北调中线水源区示意图,读图回答下列问题。(28分)
(1)图中一条山脉是我国重要的地理分界线,请说出名称及其地理意义。(10分)
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12 (2)比较汉江与渭河水文特征的异同点。(10分) (3)南水北调中线工程主要向北京、天津等地输水。从可持续发展的角度分析该工程对北京的主要影响。(8分) 解析:第(1)题,图中秦岭是我国重要的地理分界线,其地理意义包括干湿度地带界线、热量带界线、气候带界线、自然带界线、水系分水岭、地区分界线、农业分界线、饮食习惯分界线等方面。第(2)题,河流水文特征主要包括径流量大小及其季节变化、汛期、含沙量、结冰期等方面,主要和流域气候有密切的关系,汉江和渭河流域均为季风气候,降水较多且集中在夏季,因此两河均以大气降水补给为主,形成夏汛。汉江流域为亚热带季风气候,而渭河流域为温带季风气候,前者降水量大,河流径流量大;最冷月均温高于0 ℃,无结冰期。后者降水更加集中,且流经土质疏松的黄土高原,水土流失严重,河流含沙量大;冬季寒冷,有结冰期。第(3)题,本小题考查跨流域调水的影响,可从促进经济发展、促进社会稳定和协调发展、减少地下水开采、改善生态环境和投资环境等方面加以分析。
答案:(1)秦岭。我国湿润区与半湿润区的分界线;亚热带与暖温带的分界线;亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线;长江、黄河的分水岭;我国南方地区与北方地区的分界线等。
(2)相同点:以雨水补给为主;汛期在夏秋季。
不同点:汉江径流量远大于渭河;渭河含沙量大,汉江含沙量小;渭河有结冰期,汉江无结冰期。
(3)缓解北京水资源短缺的局面,为工农业生产提供水源,促进经济发展;满足北京生活用水,促进社会稳定和协调发展;减少地下水开采,缓解地面沉降;增加优质水源,改善生态环境和投资环境等。
4.(2015·广东高考·节选)山东省南部的南四湖,由微山湖、昭阳湖、独山湖、南阳湖组成,是南水北调东线工程的重要通道,沿湖地区工业以煤炭、电力、造纸为主。根据材料,结合所学知识,完成下列问题。
材料
南四湖地理位置示意图。
(1)分析南水北调东线工程通水后对南四湖地理环境可能带来的有利影响。
(2)为了满足调水的水质要求,南四湖沿湖地区工业发展应采取哪些措施?
解析:第(1)题,本题只讨论“有利影响”,南四湖是南水北调东线工程的重要通道,南
南水北调教学设计
编写者:蒋玉莲
2017.12 水北调工程通水后可以增加和稳定湖泊的水量,有利于水质的改善、有利于调节局地小气候。第(2)题,为了满足调水的水质要求,南四湖沿湖地区应关停水污染严重的工业,实行清洁生产,并做好污水的处理工作。
答案:(1)增加湖水水量,改善湖区局地小气候,提高地下水水位,稳定湖泊水位,提高航运效益,改善水质。
(2)关停重污染企业,加强污水净化排放,广泛宣传、严格执法。
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-07-31 16:10:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 33
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_161065
来自:学校:江苏省江阴市第一中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:问题研究 南水北调怎么调公开课教案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《问题研究 南水北调怎么调》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。