综合探究　中国发展进步的政治制度保障PPT配套教学设计内容

课题

综合探究

中国发展进步的政治制度保障

科目

政治

教学对象

高一

授课人

金堡中学：周少强

课时

1课时

授课类型

新授课

一、教学目标

一、课程标准的基本要求

3.11概述发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。

二、教育教学目标：

（1）知识目标：认识理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障，体会走中国特色社会主义道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

（2）能力目标：帮助学生在已有知识的基础上获取新知识，发展学生概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力，培养学生政治学科的核心素养。

（3）情感、态度和价值观目标：使学生理解中国特色的社会主义政治制度的特点和优势，使学生维护、巩固这些制度，升华对党的认识，进而更加信赖和热爱中国共产党。坚定走中国特色社会主义道路的信念，树立道路自信、理论自信、制度自信。

二、教学重难点

1、把握中国发展进步的政治制度保障 2、认识党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一

三、教学方法

1、学情分析：

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第三单元知识的总结和深化，理论化知识较多，学生理解难度较大，尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力有待提高，本课授课有一定难度。老师应结合十九大精神、宪法修正案等时事资源，激活学生的主体意识,激活学生思维,以解决学生的问题为主导，不断提高学生创造性思维能力等政治学科核心素养。

2、教学方法

视频演示教学法、情境教学法

四、教学过程

教学

过程

教师活动

学生活动

设计意图

学生观看视频，在潜移播放视频：《如何推进“健全人民当家作主制度体默化中感受我国通过以动漫视导入

系”》，引导学生思考：观看视频，思考在我国，健全政治体制保障人频导入，新课

发展社会主义民主政治，人民当家作主有哪些政治民当家做主，推动中国提高学生制度上的保障？

进步发展，并据此思考的注意力

老师提出的问题。

根据学生的回答，在多媒体平台上展示中国特色社会主义政治制度（人民代表大会制度、共产党领导根据导入视频回答老发展学生的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和师提出的问题。

概括能力

基层群众性自治制度）。

探究活动一：选择其中一项制度（人大制度）

学生结合自己所学的提高学生，说明他是如何保障人民当家作主的。

和所了解的讲述自己对时事的要求学生思考并回答以下问题：

（1）2018年3月3日-20日，第十三届全国人大对第十三届全国人大敏感度和一次会议在北京召开。作为国家最高权利机关，本一次会议所决定的国解读和获聚焦我次大会决定了哪些国家重大事项？

家重大事项的了解。

取信息能国政治力

制度，

（2）老师准备几张卡片，分别代表与宪法修正案通过课堂感悟人相关的政治主体，请学生上来持有这些卡片，请同学生在老师的引导下活动深刻民当家学们分别说出这些政治主体在我国政治体系中的参与课堂活动，并回答了解我国作主

地位和作用，并按其在宪法修正案中发挥作用的先后顺序进行排序。

相关问题。为下一探究宪法修正（在学生回答问题后展示宪法修正案的立法全过活动做好准备。

案的制定程）

过程。

(3)宪法修正案的制定过程是如何集中体现社会主义政治制度的特点和优势的？

思考，总结并回答问题

（3）本届人大，最令人瞩目的是宪法修正案的通学生在老师的引导下锻炼学生过。宪法是国家根本大法，宪法修改对于新时代我积极发言，从人大、人调动与运国保障人民当家作主具有重大意义。你能尝试说一大代表、公民等不同角用知识的下宪法修正案是如何保障人民当家做主的吗？

度阐述观点

技能

学生在老师的引导下，探究活动二：宪法修正案的通过是如何展示了我国结合所学知识，把握中社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领国特色社会主义政治导，人民当家作主、依法治国的有机统一。

制度的特点和优势之材料一：2017年12月15日，党中央听取各民主坚持人民当家做主，得党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表对出以下结论：

中共中央关于修改宪法部分内容的意见和建议。在宪法修正案的过程保广泛听取意见的基础上由全国人大拟定中共中央障人民当家作主，体现在两个方面：

走进全修宪建议草案稿

一、在修宪过程中广泛提高学生国人民2018年1月12日，中央政治局召开会议听取《中征询了人民群众的意解读和获代表大共中央关于修改宪法部分内容的建议》稿在党内外见和建议，发挥人民的取信息能会，

一定范围征求意见的情况报告，最终形成中共中央主人翁精神，使人民能力并提高体会有的建议. 依法有序参与民主决学生主动机统一

2018年1月26日，中共中央向十二届全国人大策，推动修宪的科学参与政治

常委会提出《中国共产党中央委员会关于修改宪法部分内容的建议》，经常委会审议和表决，决定将化、民主化。

生活的素宪法修正案（草案）提请全国人大审议。

二、国家的一切权利属养

2018年3月11日，十三届全国大一次会议表决通于人民，而人民行使国过宪法修正案。

家权利的机关是人民探究：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，代表大会。在修宪过程是党和人民意志的集中体现。你能结合材料尝试说中，全国人大代表人民一下宪法修正案的制定过程是如何保障人民当家行使最高立法权，在尊做主的？

重民意的基础上通过了宪法修正案。

材料二： 2月25日，《中国共产党中央委员会关提高学生于修改宪法部分内容的建议》公开了中共中央对宪学生在老师的引导下，解读和获法部分内容修改的21条建议，多项重大理论创新、结合所学知识，把握中取信息能实践创新、制度创新成果被建议写进宪法。例如习国特色社会主义政治力，并引近平新时代中国特色社会主义思想、监察委员会、制度的特点和优势之导学生升社会主义核心价值观、人类命运共同体等。本次宪坚持党的领导。使学生华对党的法修改，党广泛听取各方意见，各地区各部门各方意识到是由党提出修认识，更面提交书面报告118份，提出修改意见2639条

宪建议是由党的地位、加信赖和探究：为什么是由中国共产党提出修宪建议？

性质和宗旨决定的

支持中国

共产党。

材料三：根据《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的规定精神和以往修宪实践，宪法修改分为两个阶段。

学生在老师的引导下，提高学生第一阶段，党中央提出关于修改宪法部分内容的建结合所学知识，把握中解读和获议，提交全国人大常委会审议。

国特色社会主义政治取信息能第二阶段，全国人大常委会经过讨论，形成《中华制度的特点和优势之力，提高人民共和国宪法修正案》，提请全国人民代表大会坚持依法治国，明确执学生综合会议审议和通过。

政党和权力机关之间运用知识探究：宪法修改为什么要分为两个阶段。

的关系。

的能力。

总结在制定宪法修正案过程中党的领导、人民当家作主和依法治国是如何体现的。并点明三者的关归纳、总结、做笔记

系。

观看视频《***发表重要讲话：坚定“四个自学生在老师的引导下，引导学生信”》，思考应如何坚定不移发展社会主义民主政从道路自信、理论自树立道路治，坚定四个自信？

信、制度自信三个角度自信、理

把握如何发展社会主论自信、义民主政治。

制度自信

改革开放四十余年的伟大实践告诉我们，只有坚持中国特色社会主义才能发展中国，才能全面建成小康社会，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。我课堂

总结

国的政治制度坚持把党的领导、人民当家做主和依法治国有机结合起来，符合我国国情，集中体现了中国特色社会主义制度的特点和优势，我们应该在实现现代化的伟大实践中继续探索，深化改革，通过完善中国特色社会主义制度满足人民日益增归纳本课内容，总结，反思

长的美好生活需要。

综合探究三：中国发展进步的政治制度保障

一、聚焦我国政治制度

板书

设计

二、体会“有机统一”

1、坚持党的领导

2、坚持人民当家做主

3、坚持依法治国

三、发展社会主义民主政治

1、运用“我国的政党制度”的有关知识，谈谈树立宪法权威关键在党，依法治国要从从严治党抓起的合理性。

课后

作业

2、结合材料，谈谈宪法修正案的出台过程及其是如何贯彻依法治国基本方略的。

3、结合所学政治知识，说明中国共产党、全国人大和全国政协在制定宪法修正案中所起的作用。