单元复习与测试ppt配套的板书设计及意图

必修二政治生活第三单元复习课

-------复习课教学设计

课题

第三单元复习课

学科

政治

课型

复习课

教学目标

情感态度与价值观

过程与方法

通过智学网数据分析的方法，学生们可以通过试错而获得经验，反思不足

知识与技能

全面复习第三单元知识点，掌握主观题的答题技巧，形成清晰的逻辑思维。

学情高一的学生在把握知识时主要存在知识结构不完善，答题不规范，对材料不理解等问题，分析

通过本节复习课，来巩固学生的思维体系，提高学生解题能力。

重点

帮助学生构建知识思维导图

难点

利用大数据对学生存在的问题进行分析

教学教法

数据分析法、知识讲授法、谈话讨论法、操作演示法

方法

学法

自主探究和小组合作

教学过程

教学环节

导图引入

思维碰撞

教师活动

同学们，我们在第三单元学习了社会主义民主政治的有关知识，学习完了我国的四大政治制度，包括一个根本政治制度和三个基本政治制度。哪位同学还记得，我国的根本政治制度和基本政治制度，分别是什么？

好，但是在第三单元的检测练习中，老师发现了同学们还存在着一些不足，今天我们就利用这一节课的时间，对第三单元进行一个全面的回顾。让大家补齐短板，巩固提升。

之前老师要求同学们利用假期完成第三单元的思维导图，你们都完成了没有？哪位同学愿意上来展示一下你的思维导图作品？并说明你的设计理念。

（教师点评同学们的作品并做总结）

同学们的作品都非常地出彩，体现了很高的政治学科素养。那接下来，我们就利用思维导图，重新观看一下同学们假期完成的第三单元检测练习，看看能不能有所收获。

1 设计者

学段

陈瑞麟

高一

授课地点

授课时间

松柏中学

2018.6.15 激发学生的学习热情，培养学生坚定不移学习的积极态度。

学生活动

回答问题

展示思维导图

说明设计理念

设计意图

调动学生思维，明确今日主题

学生们积极制作思维导图，有利于让学生明确知识体系的架构，提高学生学习效果

数据分析

查缺补漏

教师打开先前预留的智学网网页，展示同学们第三单元检测练习的相关数据。

（一）完成时间的数据分析

师：好，我们先来看看同学们的完成时间。（打开相关数据表格）可以看到，本次的题量为12道选择，2道主观题。我们班的平均完成时间是28分18秒。总体速度是处于正常水平。但也要看到，不少同学完成时间较长（如陈博钦同学用了6000多秒）。也有一些同学，做的速度非常快，准确率非常低，显然在态度上还存在着一些问题。做得偏慢的同学，在今后学习过程中要提高效率，避免在考试中时间不足的情况；

通过作业完成时间，让学生对于自己的解题速度做到心中有数，同时提醒一些做得偏慢的同学，和批评态度明显不端正的同学

针对得分率低的试题进行讲评，有效把握学生的薄弱知识点

针对错题，学生们利用思维导图加强记忆，有利于提高学生的理解能力

而态度不认真的同学，要端正态度，才能学有所成。

（二）题目得分率的数据分析

师：分析完答题时间，让我们把注意力放在每道题

的得分率上，本次检测练习老师精选了12道选择和2道大题，知识点覆盖了整个第三单元。老师将通过讲评错误率较高的题目，帮助大家复习第三单元。

（根据数据显示：2.7.8.9.11错误率较高。13题平均分7.4，14题平均分5.29）

教师选择其中部分选择和主观题讲评，针对同学们的错误选项，请同学们回答每一题选择这个选项的原因。主观题针对同学们存在的答偏角度现象，问学生答这个知识点的原因。注意使用思维导图，加强同学们对知识结构的巩固。（老师可以一边讲解题目，一边对这道题涉及的知识点，在思维导图上圈注，让学生理解思维导图的重要性）

（在主观题上，要注重指导学生对材料信息的提取和对题目设问的把握）

回答自己的答题思路

其他同学记录笔记

教师活动

学生活动

设计意图

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时评分析

巩固提升

通过刚才的作业讲评，我们进一步巩固了第三单元的相关知识点，也明确了主观题要注重对设问的把握以及对材料信息的解读，接下来就让我们来实战训练一下，看看大家能不能从老师所给的时事新闻中，找出我们所学的知识点。

教师展示素材一：

素材1：中国民事法律制度从此开启“民法典时代”

编纂民法典,是根据党的十八届四中全会提出的重大部署作出的立法安排,在国家法治建设领域将产生里程碑式的意义。而对公众来说,人的一生,时时刻刻都与民法典息息相关。经过多次征求公民的意见和建议,多次修改和完善,2017年3月15日,作为中国民法典的开篇之作,《中华人民共和国民法总则》获十二届全国人大五次会议表决通过,自2017年10月1日起施行。中国民事法律制度从此开启“民法典时代”。新中国几代人孜孜以求的“中国民法典”梦想迈出坚实一步,必将为法治中国建设筑牢根基,为奋进中国提供不竭动力。新制定的民法总则把社会主义核心价值观写入开篇第一条,赋予农村集体经济组织法人资格,完善监护制度、调整限制民事行为能力人年龄下限、设立“特别法人”、保护网络虚拟财产……对于公民的人身权、财产权、基本政治权利等各项权利来说,民法典的制定可以让其真正做到有法可依。

设问：结合材料,运用发展社会主义民主政治的知识,分析民法典编纂、通过的政治学依据。

请同学们小组讨论一下，这道题可能会涉及到哪些主体，你们小组将如何回答这道问题？

（参考答案：①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,通过领导立法,使党的主张通过法定程序上升为国家意志,坚持依法执政的基本执政方式。②我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。③全国人大是我国最高国家权力机关,享有最高立法权。《中华人民共和国民法总则》获十二届全国人大五次会议表决通过,体现了全国人大行使最高立法权,人民代表大会实行民主集中制原则,做到科学立法、民主立法。④民法典的制定可以让其真正做到有法可依,民法总则的每一处内容,都与人们的切身利益

独立思考

小组讨论

并请代表来回答问题

其他小组代表根据代表回答的答案给出自己的评分

在同学们复习了第三单元知识点后，需要通过变式训练来提高自己的能力，因此准备了两段素材来考察同学们把知识点和材料结合起来的能力。其中，第一题侧重考察同学们读取信息的能力；第二题则考察学生综合调动知识点的能力。

3

息息相关,有助于保障人民当家作主,维护人民利益,保障人民生命健康和安全。）

教师总结学生关于素材1的发言，并继续抛出素材二。

素材2：中国特色社会主义政治制度

2018年是西藏自治区成立53周年。改革开放以

来，在中国共产党领导下，自治机关积极行使自治权，

独立思考

结合协商民主这种新形式的作用，西藏各族人民更加小组讨论

平等地享有了参与管理国家和直接行使民主权利、管并请代表来回答理民族事务和基层公共事务的权利，管理西藏社会、主宰自己的命运，真正做到了当家作主。

设问：结合材料，分析中国特色社会主义政治制度在保障西藏各族人民当家作主的过程中的作用。

（参考答案：①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这充分保障西藏各族人民享有选举权和被选举权，平等地参与国家事务的管理。②我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这确保西藏各族人民能够在中国共产党的领导下，借助多党合作和政治协商制度参与国家大政方针政策的协商。③我国实行民族区域自治制度。这赋予西藏各少数民族人民以充分的民族自治权，自主管理本地区内部事务，使少数人民当家作主的权利得以实现。④我国实行基层群众自治制度。这能够保证西藏城乡各族人民依法直接行使民主权利，管理基层公共事物和公益事业，是西藏人民当家作主的有效的途径。）

师：同学们，通过今天这一节复习课，我们把中国特色社会主义民主政治的相关知识又回顾了一遍，社会主义民主政治发展到了今天，已经取得了非常多好的结果。在未来，我们将继续坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，继续将社会主义民主政治发展下去，而这一代的使命和重任，就落在各位的头上。作为新一代的高中生，我们要继续学习政治以国家主人翁的意识继续投入社会主义民主政治的建设中去。

请同学们回去搜集关于我国社会主义民主政治和法制建设的时事素材，并附上你的点评。

问题

其他小组代表根据代表回答的答案给出自己的评分

归纳总结

布置作业

记录作业

通过让学生动手搜集时事新闻，培育学生信息检索能力。

让学生对新闻进行点评，提高学生语言能力和辩证思维。

知识、坚定制度自信，承担起我们应有的责任和担当，回去完成

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教学流程图

导图引入

思维碰撞

数据分析

查缺补漏

时评分析

巩固提升

归纳总结

布置作业

三省吾身

反思不足

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