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5.2《交通运输方式和布局变化的影响》教学设计

教学目标

1、

知识与技能：

1)

了解聚落概念、聚落基本空间形态等基础内容。

2)

了解交通运输对聚落分布位置、空间形态及兴衰的影响。

3)

了解交通运输对商业网点位置、密度产生的影响。

2、

过程与方法

1)

通过具体的案例，分析交通运输对聚落位置及形态的影响。

2)

通过具体的案例，分析交通运输对商业网点分布的影响。

3、

情感态度与价值观

通过分析交通运输布局对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观；培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。

教学重点 交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

教学难点 培养学生通过案例分析掌握地理知识的技能。

教学准备 多媒体课件

教学过程

教学教师为主的活动

环节

1、导【展示】蜘蛛网图片

（根据学生联想词提示：你们能想到哪些

入新“网”？）

课。

【导入语】大家的发言很积极，但是老师只对你们提到的一个网感兴趣，那就是

“交通网”。当交通网出现时，我们的聚落形态会发生怎样的变化呢？下面我们

就带着这个疑问开始今天《交通运输方式及布局变化对聚落空间形态的影响》的学

习。

2、案【展示】课本P82图5.5，浙江嘉兴略图及下表

例分时间

主要运城市分布城市的析，总输方式

与发展

形态

唐宋

结规明清

律。

1909年

新中国

初期

1 学生为主

设计意图

的活动

展开1分用一张貌似钟联想，无关课题的说出你所图片，激发学想到的词

生学习的热情；同时可以广撒窄收回到主题。

培养学生阅读归纳的能力及语言表达能力

学生阅读课本P82案例2的文字内容，总结概括，并

3、利用案例，佐证结论

4、读图，总结规律

70年代

后期

【小结】嘉兴的主要运输方式经历从水运到铁路到公路的变迁，而新的运输方式出现的时候，会带动城市形态发生变化。比如说：铁路运输兴起，城市形态由团块状变成条带状；公路运输兴起，城市形态由条带状变成星状。那原有运输方式衰落呢？比如：河运衰落，铁路兴起后，江南运河西侧聚落的扩展面积远远小于沪杭线东侧的扩展面积，即（升调，表疑问，示意学生回答）：某种运输方式衰落，会使得城市形态发展缓慢甚至基本保持不变。

【承转】不同的运输方式其运输线的布局会与原运输线位置相同吗？显然不会！主要运输方式变化后，其沟通内外的交通干线的位置必然发生变化。对于嘉兴而言，河运时代，江南运河是交通干线，这时的城市沿河道伸展；铁路运输时代，沪杭铁路是交通干线，这时的城市沿铁路延展；公路运输时代，城市又沿公路线发展。这说明了什么呢？

【小结】交通布局的变化会使得聚落空间形态沿交通干线扩展，这些交通干线成为聚落的主要发展轴。

【承接】除了嘉兴市以外，我们国家甚至国外有没有这样沿交通干线布局的城市呢？课前老师已经让同学们去寻找沿交通干线分布的城市，下面老师给大家展示一下几位同学结果。大家在观看的时候，要说出这些城市的城市形态以及该城市是沿着什么交通干线分布的。

【展示评价】学生作业

【承接】如果各种交通干线交错分布，在大的空间尺度上形成网络，即我们上课前说到的交通网出现时，我们的聚落形态会发生怎样的变化呢？

【展示】长三角交通运输网图、中国城市圈图

【小结】交通运输网的形成，促使多个城2 交流答

案。

培养学生的

概括能力，从学生作答

实例中得出结论

通过作业交根据教师流，佐证课本出示的每结论

一幅图，

集体说出

交通干线

及城市形

态

培养学生读

图、概括图的看图作答

能力

5、布置作业

市形成沿交通网分布的大城市带或城市圈。

【总结】通过这节课的学习，我们发现无论是交通运输方式还是交通运输布局变化，对聚落的发展及其空间分布，都起着重要的作用。

【承接】经过这节课的学习，老师希望大家能用我们所学的地理知识解释我们身边的地理现象。

【展示】材料：主要交通线路图

【作业】结合自身的生活经历及地图，说说哪些交通线是文城镇新建的？结合本课内容的学习，谈谈它们对文城镇的空间形态（即从文城镇的聚落空间形态可能的扩展方向、可能出现新的聚落的位置、哪些聚落的形态可能变化不大、中心城区位置是否会变化等方面）有何影响？

运用所学知识，解释身边的地理现象

培养学生学以致用的能力

练习反馈 （课件演示题目）

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