章节复习与测试优质教案设计

家乡的农业园会是什么样? 一、教学目标

1、

能搜集资料，了解新津的自然和人文地理特征；

2、

能结合案例，了解现代农业、生态农业等现代农业理念；

3、

能结合本地实际，规划设计一个农业园区，在农业园区内选择适宜种植的农作物和农业类型。

二、核心问题

你能结合本地实际，贯彻现代农业理念，合理规划设计一个农业园区。

三、课标.教材.学情

1、本部分内容为高中地理必修二农业章节后的问题研究，新课标并没有提及。

2、学生主要居住在城乡结合部，对于家乡的农业发展比较了解，学习本部分课程有利于开拓学生视野，改变学生对当地农业的传统认识，增强学生对家乡的热爱之情，引导学生立志在将来建设家乡。

四、教学过程

（一）导入

（教师）1、提前布置、批改作业“一封邀请信”，选择优秀的邀请信请学生朗读。（请你用热情洋溢的语言给久居城里的朋友写一封邀请信，赞美家乡的自然环境和人文风情，并诚挚邀请他（她）来这里小住。）

2、教师邀请学生朗读邀请信。

（学生）声音洪亮的学生代表朗读“一封邀请信”

（过渡）当你带朋友登山临寺、赏花品茶后，你一定要带朋友去新津的乡村走一走。因为最美的家乡，在希望的田野上。（展示农田风光PPT）如果是现在一路上绿油油的麦田和油菜，过不了多久，农民们将忙不停地种上水稻。到秋天时，又是一片金黄。然后，你可以带朋友去新津任何一个农业园，现在我们就一起来参观这个农业园。

（二）讲授新课

活动一

参观农业园

（教师）1、出示材料，提出问题。

材料一：立体农业发展模式

莲蓬

鸡鸭

鱼虾

果、菜

图一

该农业园立体景观图

新津县安西镇有个规模不大的农业园，它是一个集果菜、家禽、莲蓬、鱼虾为一体的农业园。该园区以鱼虾为主体。第一层是在塘边种菜和果树；第二层树下养鸡鸭；第三层水中植莲藕；第四层水里养鱼虾。在这个系统中，塘间种菜饲养家禽，家禽粪便肥塘，塘中种莲，莲下养鱼虾，鱼粪淤土肥田。形成良性生态循环。

材料二：观光农业

该农业园开挖多个养鱼池、养虾池，青、草、鲢、鳙俱全，小龙虾成群。每年春夏季节，都一定数量游客光顾，树上采果、树下垂钓，吃柴火鸡、火锅鱼，或是鲜香小龙虾。最近，该园区正在修建特色小院，为游客提供住宿。

材料三：该农业园还有个年久失修，以致于废弃的沼气池。

问题一：与单纯的单一种植某种农作物相比，该农业园采取多种经营有什么好处？（可以从经济效益、社会效益、生态效益的角度加以说明）（9分）

问题二：为了贯彻现代农业理念，实现餐厨垃圾、烂果、菜叶的再利用，你赞不赞同重新维修沼气池并投入使用？请说明理由。（措施请参考教材第55页，知识拓展资料1）

2、教师组织学生先自主阅读材料，思考并回答问题。（学生回答时，给出评分标准）

（学生活动）

教师组织学生先自主阅读材料，思考并回答问题。

活动二

我的理想农业园

过渡：参观完新津的农业园，是不是有一种自己也要建一个的想法呢？著名物理学家阿基米德说：“给我一个支点、一个扛，就能撬动整个地球”。今天，如果给你1平方千米的土地，你能打造一个属于你的理想农业园吗？请你结合本地的气候资料，农作物生长习性汇总表，水果分布等资料，选择适宜的农作物和牲畜品种，合理规划一个更棒的农业示范园区。

（教师）1、教师出示成都气温、降水、光照等资料；出示常见农作物生长习性表、水果分布资料

2、教师组织学生讨论、指导绘图、并小组为单位展示规划图。

向东北约40千米为成都市

50

0 公

40路

0

河

流

图

例

（学生活动）

1、学生查阅相关资料，讨论、规划设计一个农业示范园区

2、学生代表展示并介绍团队规划设计的农业示范园区。

（三）总结

（教师）本节课，我们一起参观了家乡的农业示范园，并且合作规划了自己心中的农业示范园区，希望同学们能收获到知识和对家乡的爱，在未来，希望大家能为家乡的建设和发展出一份力！

四、课外活动

目前我国生态农业园建设存在的问题：

1、盲目跟风，对市场需求缺乏把握；

2、对当地土地及自然资源利用不合理，影响产业发展；

3、贪多图大，不切实际地扩充园区内容，造成资源浪费；

4、定位不准确，特色不明显；

5、为了规划而规划，缺乏生态维护意识。

请你实地考察新津县的天府农博园或农家乐，并且修改你的图纸，使你的设计规划更加合理且具有市场竞争力。