和大人一起读教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《语文园地七》和大人一起读:猴子捞月亮教学设计教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社。内容来源:小学一年级语文(上册)第七单元主题:《语文园地七》课时:第一课时授课对象:一年级学生设计者:胡雪曼郑州航空港区遵大路小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2、学习用普通话

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读

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2018-05-22 23:08:00

来源学校

学校：郑州航空港区遵大路小学

和大人一起读教学设计内容推荐

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关键词：和大人一起读教学设计内容推荐

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《语文园地七》

和大人一起读:猴子捞月亮教学设计

教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社。

内容来源:小学一年级语文(上册)第七单元

主题:《语文园地七》

课时:第一课时

授课对象:一年级学生

设计者:胡雪曼郑州航空港区遵大路小学

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和时间有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

2.教材分析

《语文园地七》共有五个栏目,分别是:识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。这篇和大人一起读“猴子捞月亮”是一个有趣的故事,而且是一个大家耳熟能详的故事,情节生动,故事内容也比较长。通过和大人一起阅读,感受

阅读的乐趣。

3.学情分析

学生在第六单元学过了分角色朗读,因此可以尝试着和长辈分不同的角色来进行朗读,如:爷爷奶奶做“老猴子”,读读“老猴子”说的话;爸爸妈妈做“大猴子”,读读“大猴子”说的话;小朋友做“小猴子”,读读“小猴子”说的话。在其乐融融的共读氛围中,感受和大人一起阅读的快乐,感受故事的生动有趣。余兴未尽的家庭,还可以

相互交流,说说这个故事哪里有趣。

学习目标

1.读准字音,读通句子,感受故事的趣味性。

2、和长辈分角色朗读,在其乐融融的共读氛围中,感受阅读的乐趣。

评价任务

任务一:阅读——读准字音,读通句子。

任务二:分角色朗读,感受阅读的乐趣。

学习过程

附:板书设计(20分钟)

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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