口语交际：小兔运南瓜教案和课堂实录

口语交际《小兔运南瓜》教学设计

一. 教材分析

语文课程标准要求第一学段的学生学说普通话,能认真听别人讲话,能复述大意和自己感兴趣的情节,能较完整的讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。有表达的自信心。在新课程标准的理念中,口语交际能力与识字写字能力,阅读能力,写作能力一样,作为语文素养的一个重要方面,对培养学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维起着不可或缺的作用。

《小兔运南瓜》本课有三幅图,第一幅,小兔站在大南瓜边犯愁,第三幅,南瓜已经运到家,兔妈妈疑惑怎么运回来的,小白兔高兴地回答,留给学生想象。这一课的教学以第二幅图为重点,为我们提供了空白点,可以让学生结合自己的生活经验,展开丰富想象,培养学生创造性思维。

二.学情分析

新的时代对于孩子们的要求更高,要求他们不仅要有知识,还要自主学习,独立解决问题的能力。因此,在教学中,教师要把学生放在首位,把学生的主动权还给学生,使他们真正地成为学习的主人,在引导。组织他们学习的过程中,逐步培养他们自主学习的能力。三.教学目标

1 能看懂图意,联系生活想出小兔把南瓜运回家的方法,在故事情境中锻炼口语交际能力、分析问题和解决问题的能力.

2乐于与别人交流,把自己想到的方法说清楚,积极参与评论,能选出自己喜欢的方法,大胆说出自己的想法。

四.教学重难点

1看懂每幅图的图意,把几幅图的内容联系起来。

2学习小兔善于动脑筋,勤于思考问题的好品质。

五.教学过程

课前交流:

小朋友们好,我是汪老师,在上课之前,咱们先一起做个小游戏好不好?(好!)我说你做:小兔子乖乖,耳朵竖起来;小兔子乖乖,嘴巴闭起来;小兔子乖乖,腰板挺起来;小兔子乖乖,眼睛看过来!再来一遍:小兔子乖乖,耳朵竖起来;小兔子乖乖,嘴巴闭起来;小兔子乖乖,腰板挺起来;小兔子乖乖,眼睛看过来!

同学们你们学得很快哦,现在我们来上课吧!

(一)创设情境,故事导入

(配乐)在一片碧绿的大森林里,住着小兔一家,他们开心的在这生活,瞧,他们就住在这可爱的蘑菇房里。春天的时候,兔妈妈撒下了南瓜种子,夏天的时候,小兔一家给南瓜浇水施肥。哇,秋天到了,同学快看,地里长出了什么……(故事导入,容易激发孩子兴趣,更愿意去听,去想)

(二)观察想象,积极发言(加入适当评价鼓励语)

课件出示第一幅图片(南瓜!)哇!这么大的南瓜,谁来夸夸这个大南瓜?

又大又圆的南瓜、金灿灿的南瓜、胖乎乎的南瓜。。。。。。(形状,颜色) 南瓜饼、南瓜粥、南瓜汤。。。。。。

你们说得真好!(简笔画大南瓜)这么诱人的大南瓜,小兔馋的口水都要流出来了。谁能用又什么又什么来夸?(又大又圆等)

小兔子看见这又大又沉的南瓜就像蚂蚁看见了大西瓜,小兔子能

搬动这个南瓜么?

(三)探究问题,表达交流

1.我会想办法

想一想,小兔是怎样把南瓜运回家的。

四人小组讨论(小组讨论:1、一人说一种方法。2、把办法说清楚。)教师夸奖鼓励

兔子听了你们的想法,有话要说.谁能帮它选个好方法(黑板贴出方法)

2.我会评一评

评一评,哪些运南瓜的办法好?(黑板上出示多种运南瓜图片) 四人小组讨论

(小组讨论:1、每组评选一种好方法,拿出事先画好的图画。2、大胆说出自己的想法,把评选的理由说清楚。)推车省力,省时,一次能运多个南瓜等.教师夸奖鼓励,同学之间也相互鼓励,棒棒棒,你真棒等.(师生,生生互评,互相鼓励)

同学们,什么是好办法要根据不同的情况来判定。一种方法可能有优点,也可能有缺点,一种方法行不通的时候,可以用多种方法补充.如果有人顺路带回,请人帮助这个办法好;如果路平好走,自己推着滚回家这个办法好;如果路上有障碍,说不定用小车也好。解决问题要根据不同的情况来选择恰当的办法。

3.我会演一演

那小兔有没有把南瓜搬回家?(课件出示第三幅图)请大家看看,这是什么地方?(小兔的家)图上都有谁?(小兔和妈妈)小兔子到家了,叮咚,叮咚,兔妈妈知道一定是宝贝回来了,赶紧打开门。哇,好大的南瓜啊!兔妈妈看到这么大的南瓜会对小兔说什么呢?佩戴兔子头饰。

A、(你是怎么把南瓜运回来的?)调皮的小兔蹦到妈妈的耳边,悄悄地告诉了妈妈他的好办法。

B、(你真棒!)是啊,小兔子把这么大的南瓜运回了家,真了不起。兔妈妈们都有点不敢相信了。就问小兔:“你是怎么把南瓜运回来的?

同桌演练:(兔妈妈是怎么夸奖小兔子的)

一人选一个角色,加上动作和对话。

(四)、能力延伸,叙述故事

森林故事大会开始了……

小兔子乖乖,眼睛看过来!现在开始举行“讲故事大会”。哪位勇敢的小兔子先来?

四人小组讨论:

1、选择一种自己喜欢的办法,把故事说完整。

2、每一组推荐一名讲得最好的学生。

3、评选故事大王,说说你选择他的理由。

(五).布置作业

同学们,这节课你们表现太棒了!老师很喜欢你们!你们认真观察,勤于思考,大胆想象,不但帮小兔解决了运南瓜的难题,还使小兔运南瓜的故事变得如此精彩.回到家,你们可以把小兔运南瓜的故事画下来,或者把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,好不好?(好!)好,我们今天这节课就上到这里,下课!(同学们再见!)五.说板书

小兔运南瓜

声音大

大胆想

说明白