习作教学评价实录

人教版五年级语文上册第二单元习作教学设计

——《二十年后回故乡》作文指导

作者:宿州市第十八小学闵艳

教材分析

本次习作是想象作文,写《二十年后回故乡》,是本组主题学习的延续,目的是培养学生热爱家乡的感情。本次习作的教学重点,一是要引导学生充分展开想象;二是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法,适当运用到自己的习作当中。

学情分析:

本次习作要求以“二十年后回故乡”为主要内容写一篇想象作文。想象家乡变化绝非易事,对小学生来说,世事变化、岁月沧桑并不容易体会。因此,教学时要站在学生的角度,以现实生活为基础,用情感去点燃学生的生活激情,以变化的问题激活学生的想象,教给学生表达的方法。让学生把自己对故乡浓浓的情、深深的爱表达出来。

教学目标:

能够围绕习作的主要内容,大胆地发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情。教学重点:引导学生充分发挥想象,写出二十年后家乡的巨大变化。

教学难点:引导学生学习本组课文表达感情的方法,并运用到自己的习作当中去。

教学准备:

1.收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。(诗词、歌曲、故事等等)

2.相关课件等。

课时安排:2课时。

教学过程:

第一课时

一、游戏:穿越时空变大人,激发兴趣

1.同学们看过穿越剧吗?你们想不想来一次穿越呢?今天,老师就是来带领大家穿越时空的,请大家闭上眼睛,放飞你们的思绪......

师播放音乐。

配词:时空隧道满载着大家的希望启程了,它的速度像光一般快,一转眼,来到了2037年!(板书:二十年后)

2.师:同学们,我这都退休好几年了,退休在家闲不住,这不,我又联系了业余记者的工作,下面我得到十八小去采访一下同学们二十年后都从事什么职业?

二、解读故乡

1、师板书:回

2、“回”字是什么意思,“回故乡”说明此时你在哪儿?

“在他乡!”

3、分别问同学们,你多久没回了?为什么?你回去干什么?(想家了)

4、学生在简单交流后个别有关思乡的诗句,师点拨可以引用思乡的诗句开头,或者以引发思乡的歌曲开头。

5、出示“家在梦中何日到”,指着“梦”字问:你在他乡那么久了,魂牵梦萦的是故乡的什么呀?惦记的是什么?

6、学生纷纷说,是妈妈,爸爸,我的同学,我们的母校十八小,我们三角洲公园、万达广场、宿州的面皮、符离集的烧鸡等等。

7、启发学生想象,你终于见到了你惦念已久的,他(它)变了吗,咱们这次的习作就是写家乡的变化的。刚才我们一起归纳了,可以从哪些方面写家乡的变化呢?

三、说变化

学生随意地说,老师边引导边总结,老师也可以结合自己的经验,说说家乡二十年前的情况。变化有“环境变化”(交通、道路、学校、房屋、心理)和“人(同学、邻居、朋友、亲戚)的变化”两方面。(板书:变化、环境、人)

四、思变化

1、闵老师有一个打算,2037年的5月1日,想和咱们班的同学来一次大聚会,大家设想一下,那时会是怎样的场景呢?二十年后,宿州会发生怎样的变化?我们又是什么样子?如果我们和亲人再聚在一起,又会是怎样的情景呢?

2、构思一分钟,播放歌曲《二十年后再相会》,配上师生在一起的图片。

3、如果不打算交流师生聚会的场景,还可以在小组内述说家乡的建设与发展,如:家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃……

4、小组交流后汇报交流(通过“追问”“补充”的形式,让学生围绕情节想具体,使自己的想象更丰满。

6、师小结:那么怎样才能写好这次作文呢?学生说,师总结:比如写作的顺序、写作的侧重点、人物内心的感受。好词好句、文章的开头和结尾等等。

注意想象要合理,不能天马行空不着边际地空想与幻想,20年后的事我们可都看得到,看谁的设想二十年后能实现?到时候咱比一比谁是最准确的“预言家”,(板书:合理想象)

五、激情写作,表述“变化”

1、师:本单元的几篇课文,作者将对故乡的爱的感情,或寄托在娓娓的叙事之中,或寄托于景色的描写之中,并通过准确、生动的语言自然地表达出来。

2、比如《古诗词三首》,出示幻灯片,我们在叙述时也可以将这些好的方法借鉴过来。所以我们、既要大胆想象,又要表达真情实感。(板书:真情实感)

3.出示习作要求

a、以“以二十年后回故乡”写题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重一方面来写,比如侧重变化写,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观……具体想象。

b、注意借鉴本单元课文的写作方法,如对比等。

六、片段展示

展示几位同学的习作的片段或者精彩的句段,老师读,或者小作者读,说说值得自己借鉴和学习的地方。

七、总结收获,引向课外

1、结语:这节课我们共同展望描绘了二十年后心中家乡的美好前景,思乡之情,就好像一杯飘着悠悠茶香茗茶,越品,味越醇香,越品,情越浓烈。同学们,为了实现你们的美好愿望,大家应在这份憧憬之中更加地热爱家乡,建设家乡,为我们的家乡的明天出一份力量。由于时间的原因,老师不能一一让大家上台展示,下节课我们精彩继续。

2、作业:回家后与家长分享自己的习作初稿,征求家长的修改意见,认真修改。

板书设计:二十年后回故乡

环境建筑合理想象

变化交通

公园

学校

人长相真情实感

职业