19 鸟岛公开课教案

14、鸟岛

一、复习导入

1、这节课,我们继续学习第14课——鸟岛。

二、精讲课文

(一)学习第一自然段

1、这些词你还认识它们吗?(出示词语指名读)

青海湖西部海西皮闻名中外

2、哪个小朋友能用上这三个词语说一句话?

【说的真棒,像导游一样给大家介绍了鸟岛的位置】

3、(出示第一自然段)你知道“闻名中外”是什么意思吗?(指名说)

谁来读一读这个词,读出鸟岛的世界闻名。(指名读好这个词语)

4、是啊,如此有名而神奇的青海湖鸟岛就在我们中国,你感到自豪吗?让我们带着喜爱、自豪的语气为大家介绍一下我们的鸟岛,一起读好这段话。(齐读) (二)学习第二自然段

1、通过上节课的学习,小朋友们知道鸟岛有哪三个特点吗?(板书:鸟多,窝多,蛋多)

2、默读第二自然段,找出描写鸟多的句子。(每年春天……从远方飞来)(指名说)

【你找得可真准确】

3、这句话中哪个词语告诉你鸟儿很多呢?(一群一群)是呀,鸟岛上的鸟真多呀!你能读好这句话,让我们感受到鸟多吗?(指导朗读)

【老是觉得鸟还不够多】【哎呀,听了你的朗读,老师眼前仿佛出现了许多鸟】4、这么多的鸟儿是一起飞来的吗?(不是)你怎么知道的?(陆续)

(1)谁知道陆续是什么意思?(指名说)

(2)对了,像这样先飞来一群,又飞来一群,有先有后,不断飞来就叫做——陆续

(3)有一个词和陆续很像,咱们一起来区分一下:

连续陆续

①上课了,同学们()走进教室。

②姐姐()三年被评为“三好学生。”

【看来你们已经能区分了这两个词了】

5、假设你就是其中一只小鸟,我想采访一下你:小鸟小鸟,你为什要飞到这里来呀?(春天天气暖和,河水解冻,有食物吃了)

6、说得真好,瞧,小鸟们都来了,读好这句话?(齐读)

7、小鸟小鸟,你们不远千里飞来岛上干什么呀?(点红:筑巢安家、养育后代) 9、谁用自己的话说说这两个词语的意思?

(出示图片)瞧,这两幅图就生动地告诉了我们什么叫“筑巢安家、养育后代”。10、让我们一起读好这一段话,把这美景深深印入脑海中吧。(齐读)

(三)学习第三自然段

1、其实课文中还有一个地方也告诉了我们鸟多呢?你找到了吗?老师提醒你,在课文第三自然段.

(1)指名读,其他小朋友思考你从哪些词中体会到了鸟多?(各种各样,鸟的世界)

(2)是啊,在鸟岛上,到处都是鸟,天上飞的,地上跳的,水里游,这里真是——鸟的世界。

(3)小朋友们,据统计鸟岛上每年5、6月份会飞来10多种候鸟,数量达10多万只,比如:斑头雁、棕头鸥……(出示图片)这么多种类,怪不得书上说这里的鸟儿——各种各样(点红:各种各样)

(4)这么多鸟聚到一起,叽叽喳喳,怪不得说六月的鸟岛——最热闹了。

(5)这么多的鸟儿聚在一起干什么呢?展开你的想象,试着来说是说

出示句式:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,它们有的(),有的(),还有的(),小岛成了鸟的世界。

(6)岛上的鸟儿这么多,的确很热闹,你能用朗读让大家感受到吗?

2、鸟岛上除了鸟多还有什么多呢?(鸟窝多)

(1)谁能用朗读告诉大家这里的鸟窝多?

【老师从你的朗读中听出了“密密麻麻”“一个挨着一个”这两个词,你读的真不错】

(2)你想看看密密麻麻的鸟窝吗?(出示图片)指导读词

(3)如果我们的手指是鸟窝的话,怎么摆才是密密麻麻,一个挨着一个?(师生齐做动作)

(4)你们哪些形容数量多的成语吗?(不计其数,数不胜数,比比皆是,多如牛毛)

(5)让咱们一起读一读这句话,感受一下鸟窝的多。

3、书上哪句话写出了鸟岛的蛋多?

(1)里面哪些词最能说明蛋多?(窝里窝外,到处)

(2)谁来读好这句话?(指名读)

(3)这里的鸟蛋不仅数量,而且——颜色美,哪里看出来的?

(4)瞧,多漂亮的蛋啊,玉白色的是鸬鹚的鸟蛋,青绿色的是黑颈鹤的蛋,在鸟岛上这样的鸟蛋到处都是,有的还滚出了鸟窝呢。

(5)自己读一读这句话,读出鸟蛋多、美的感觉。

(6)谁来试一试?一起读。

(7)这么多的鸟儿、鸟窝、鸟蛋,难怪说“六月是鸟岛——最热闹的时候”。4、小结:读到这里,你感到谁是这岛的主人呀?你知道这儿为什么叫鸟岛了吗?让我们一起试着读出六月鸟岛的这种热闹吧!

5、六月的鸟岛这样热闹,你想把它记在脑子了吗?那就照老师的提示试着说说看:

六月是鸟岛()的时候,()的鸟儿(),小岛成了()。一眼望去, ()的鸟窝()挨着()。(),到处是()、()的鸟蛋。

练说,指名说,齐说

(四)学习第四自然段

过渡:这么富有魅力而闻名中外的鸟岛,谁不想亲眼瞧一瞧呢?所以来岛上游玩的人——很多。

引读第四自然段:他们伸手就能——(生读),随手就能——(生读)。可是——(生读)

1、这些游人们对之鸟儿怎么样?(板书爱护)

2、他们为什么会这么爱鸟?你能用“因为……所以……”来说一说吗?

①因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。

②没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。

读读这两句话,意思一样吗?我们在说话的时候,可以先说原因再说结果,也可以反过来先说结果,再解释原因。

练习:因为这里水源充足、食物丰富,所以许多鸟飞来了。

__________________,因为____________________。

3、小结:游客们是多么爱护这些可爱的小鸟呀!正因为如此,岛上的鸟儿才不怕人,而且数量非常多,所以我们说这儿是鸟的——世界

5、让我们一起来读一读这段话,感受游客们对鸟儿的爱护。

6、看,蓝天碧水间,鸟儿飞得自由自在,多么快乐!只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿,爱护大自然,人们才能真正拥有美丽的大自然,我们才能看到如此美丽的鸟岛。让我们拿好书,来读读这篇课文,再仔细领略一下鸟岛美丽的风景吧。

三、拓展升华

小朋友们,我国为了保护可爱的动物们,设立了很多自然保护区,让我们一起去了解一下吧。(出示图片并介绍)我们小朋友也要行动起来,爱护动物,保护动物,让人类与动物和谐共处。

四、指导书写

1、美好的时光总是过得很快,回到课堂,你还认识它们吗?出示生字,指名认读。

2、你有什么好方法记住它的?

3、教师范写(“育”字上宽下窄,“类”字上窄下宽)

4、学生仿影、描红、临写。

5、反馈学生书写

五:板书设计:

14、鸟岛

鸟多

窝多爱鸟

蛋多护鸟