23 下大雨课堂实录及点评

新苏教版2011版本

23 下大雨(第一课时)

合肥太湖路小学李霞

教材分析:本文紧紧围绕课题“下大雨”,描写了“我”眼中的大雨景象,表现了“我"在下大雨时以“玩”的心态看雨的情趣。课文按照总写一分写的顺序,向我们描述了大雨中的一幅幅的图画,读来令人兴趣盎然。

教学目标:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.理解课文内容,领略大雨中的景象,体会大雨世界的情趣。

教学重难点:

1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。

2.学会本课的生字。

3.朗读,背诵课文。

教学准备:ppt ,下大雨的音频

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一:听雨声导入

1、播放下雨的声频,问:什么声音。这是一场大雨。(板书:大雨)。

2、喜欢下雨吗?生谈感受。师:看来每位同学对下雨的感受是不一样的。这节课,我们就与大作家汪曾祺共同感受他笔下的雨中世界。(补充课题)齐读课题。

二、初读课文

1、请同学们自读课文,ppt出示自读要求。请生读自读要求。

①自读课文两遍。注意借助拼音,读准字音,遇到难读的地方多读几遍。

②标出自然段序号。

③思考:文中写了哪些植物小动物和“我”一起感受着这场大雨,用笔圈出。

2、生自读课文(师巡视并提醒读写姿势)

3、检查自学效果。

①指读生字。小老师带读,开火车读,去拼音读。

②过渡:不仅要会读,还要记住它们的样子。ppt出示:记忆生字小游戏。

③用加一加,比一比,猜字谜的游戏学习记忆生字。(在平时的语文学习中,我们可以用这样的办法记住更多的生字。)

4、认读词语。

①出示词语。

下大雨起了烟丁字泡听雨玩

chuán

屋顶椽子天井檐下

积水乌龟紫薇花

倒吊昂着脑袋歪着小脑袋

东倒西歪七零八落

②指生读词语。图片理解第二行四个表示地点的词。看图猜词。介绍紫薇花(别名痒痒树)动作理解第三行词语。

③逐行读,带着对词语的理解读。

5、指导朗读。(同学们表现很棒,那么你们想见见这场大雨吗?)

①ppt播放下大雨的短视频,引导生读第一自然段。

②雨到底有多大?指导读:下得屋顶上起了烟。大雨点落在天井的积水里,砸出一个一个丁字泡。

③这么大的雨,我在做什么?指导读长句子:我用两手捂着耳朵,又放开,听雨声:呜——哇,呜——哇。下大雨,我常这样听雨玩。(注意破折号表示声音的延长)做动作理解。

④“我”在大雨中听雨声听雨玩,还有哪些动植物和我一起感受着这场大雨?生说并读好相应的自然段师板画。

⑤和他们打声招呼。生读:荷叶,大黑蜂,紫薇花,麻雀,蜻蜓,乌龟

6、齐读全文。

三、写字指导。

1、这节课,我们还要来研究两个生字朋友“吊”和“哈”。

2、观察生字,发现共同点。写法是否一样。总结:口作为偏旁,在不同位置写法不同。口在上侧,扁而居中,扣在左侧,略小偏上。

3、师范写,生书空。

4、生描红,临写。

5、举一反三,“木”作为偏旁在不同位置写法怎样。回忆学过的生字“村”和“桑”。

6、总结:看来写字还要寻求规律,讲究发法,这样可以帮助我们把汉字写得更漂亮。

四:总结

这节课,我们学习了生字,知道了一些记忆生字的好办法,读通了课文,和作者还有这些动植物一起感受了一场大雨。它们在雨中都有什么样的表现,我们下节课再学习。

第二课时

精读感悟,体会大雨世界的情趣。

板书: 23 下大雨

简笔画荷叶大黑蜂紫薇花麻雀蜻蜓乌龟

教学反思:

一、用多种方法帮助学生理解词义.识字教学按初读课文,读准了字音;讲读课文,理解字义;总结课文,认清字形三个步骤进行。尤其是注意在讲读课文中帮助学生理解字义。例如:在理

解“昂”时,首先我让一名学生上台表演抬头的动作,让学生明白是高高抬起头的意思。二、在教学时,注意交给学生学习的方法。例如记忆生字的办法,汉字不同不捡在不同位置的写法规律,以及根据字形理解字义。三、及时渗透品德教育.根据课文内容,通过语言文字教学,让学生进一步体会文章的思想感情,学习文中人物积极向上的心态,教育学生要多观察周围的自然现象,激发学生观察大自然的兴趣。

第二课时

精读感悟