2 蚕姑娘优质课教案整理

《蚕姑娘》教案

教学目标:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.积累“又-又-”结构的词语,并能用上这些词语说说蚕的生长过程,激发学生对昆虫研究的兴趣。

3. 体会蚕努力向上的一生,感悟蚕无私奉献的精神。

教学重点:学会本课字词,会仿照例句写话,能整理排列错乱的句子。教学难点:让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。教具准备:课件、纸条、蚕的图片、磁带、表示蚕的一生变化的头饰教学过程:

一、复习检查

1. 二人一组,认读生字

2. 会读了,认识了,那你会不会写这些字呢?(事先在黑板上贴上四个拼音)齐读拼音,让四个小朋友上台写生字。

3. 纠正不正确的读音、字词。

4. 上堂课,我们还知道蚕姑娘(贴画)是从卵(边说边贴画)里钻出来的。

二、教学新知,感悟一生。

引导:刚从卵了钻出来的蚕姑娘是怎样的?(板书:又黑又小)课文哪一小节告诉我们刚从卵里钻出来的蚕姑娘是又黑又小的?(第二小节)

1. (1)让我们自由读第二小节,读好了请举手。再请一位小朋

友读,其余同学边听边想:“蚕床”是什么意思?“黑衣裳”什么意思?

(2)蚕姑娘吃了几天桑叶后做了什么?(生答:……)你能动一动自己的小手吗?把这一小节中表示蚕姑娘动作的词用圆圈圈出来吗?(校对)睡前与睡后的蚕姑娘有什么区别?(出示板书:又黄又瘦)

(3)你已经知道蚕姑娘的变化了,你能用“先……接着……然后……最后……”的句式(出示课件)来说说蚕姑娘第一次睡觉的变化吗?(出示已写好的课件)请生个别读,再齐读。

2.睡了一次的蚕姑娘还想睡觉吗?

(1)哪一小节写了蚕姑娘第二次睡觉?(第三小节)请一位同学读第三小节

(2)圈出表示蚕姑娘动作的词

(3)(出示课件)用先吃桑叶,接着睡觉,然后(),最后()的句式来说说它的变化。

3.学完二,三小节,你发现我们学习这两小节的方法一样吗?(一样)都是用怎样的方法来学习的?(先读课文,然后圈动词,最后说变化)我请一位小朋友做一下小老师,用刚才的方法来教同学们学习第四小节.

4.让我们用同样的方法来自己学习第五小节(出示课件)提示:(1)读第五小节,读准字音

(2)圈出表示蚕姑娘动作的词

(3)用“先…接着…然后…最后…”的句式说说蚕的变化5.小结2—5节:

(1)学完2—5小节,我们知道蚕共睡了四次觉,你能看着课件,用“先…接着…然后…最后…”来说说蚕四次睡觉的变化吗?

(睡了四次的蚕姑娘,先变得又黄又瘦,接着变得又白又嫩,然后变得又白又胖,最后变得又白又亮。)

出示“又()又()”四个词读一读。

(2)老师把2—5小节归为一段,请同学读,再请你找一找这一段中的反义词(胖-瘦,黑-白,旧-新,穿上-脱下)

师说一个,生答一个,组成一对反义词,加强巩固。

6.齐读2—5小节

7.睡了四次的蚕姑娘还有哪些变化?(结茧,变蛾)边说边贴画。

8.教师补充:蛾姑娘出来后就开始产卵,产卵后就死去了。第二年春天那些卵孵化后又变成了蚕姑娘,这就是蚕的一生。

三、巩固知识,升华情感。

1. 接下来我要请同学来表演蚕的一生,(看着课件边听录音边表演)

2.课件出示根据课文内容填空,指名学生口头填空并齐读。

3.蚕的一生简单而又平凡,但它们一刻不停,一直在辛勤地劳动着,吐出许许多多丝,让人们织出美丽的丝绸。(课件出示美丽的丝织品图片)从它们身上,你感悟到了什么精神?(板书:默默无闻、

无私奉献)

4.我们大自然中还有许多这样可爱的昆虫,它们平凡生长,却为我们做出许许多多的贡献,只要我们认真观察、研究它们,就能从它们身上学到许多东西

四、指导写字。(略)

五、布置作业:

完成《课后测评》

板书设计:

2.蚕姑娘

卵——蚕姑娘

又黑又小——又黄又瘦——又白又嫩——又白又胖——又白又亮吐丝结茧——变蛾姑娘

(默默无闻、无私奉献)