14 学棋教学活动设计方案是什么类型的资料？

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14 学棋教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：14 学棋教学活动设计方案

正文

《学棋》教学设计

雒容小学覃燕

教学内容:苏教版二年级下册13、学棋

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识10个生字,学写“棋、鹅、致、专”四个生字。

3、初步了解故事内容,理解“能手”“专心致志”的意思。

教学重点和难点:

1、识字并学写“棋、鹅、致、专”四个生字。

2.理解“能手、专心致志”等词语的意思。

教具准备:磁性田字格、课件、平板电脑

教学过程:

一、课前准备,导入新课,板书课题。

1.视频导入新课,板书课题。

今天老师带来了一段微视频,请欣赏。

这节课咱们就一起来学习一篇古人学棋的故事。大家准备好了吗?上课!

揭示课题,写课题。

2. 教学生字“棋”。

教师范写,讲解书写要领:左窄右宽,注意穿插。

3、学生描红,书空。老师巡视指导

4、齐读课题

二、初读课文,整体感知

(一)、字词赏析有办法

1、检查预习卡发现大家认为难读的字:致、专、鹅、另、能

2、谁会读?小老师带着大家读。开火车读。

3、大部分孩子都掌握了的生字:棋、弓、围、作、箭

齐读

4、小挑战:老师指哪儿你就读哪儿!

(二)、读通课文我最棒

1、第一自然段谁来读?

2、第二自然段谁想读?

3、第三自然段大家一起读。

三、再读课文,理解文意

(一)、学习第一自然段

1、读完课文,你们知道这两个孩子为什么都拜秋为师吗?

2、理解能手:什么样的人叫能手?

在咱们班上还有哪些同学在哪些方面表现得特别好?

咱们班的读书能手在哪儿?请你读好第一自然段。

齐读第一自然段。

(二)、学习第二自然段

1、默读课文第二自然段,思考:这两个学生是怎么学习的呢?

2、出示长句:“一个学生专心致志……”这是个长句,谁能读好它?

3、师范读,提示读长句时要适当停顿。齐读长句。

4、理解“专心致志”的意思,老师字理讲解“致”。

教师板书范写“致”,学生描红并练习写“致”。

5、怎么记住“专”,指名说。

师强调关键笔画“竖折撇”写的时候应一笔写成。

学生书空“专”笔顺,教师范写,学生描红并练习写“专”。

6、一个学生学得专心致志,另一个学生又是怎样学的呢?出示长句:另一个学生呢……谁来读这个句子?齐读。

5、指导书写“鹅”。

播放“鹅”的演变过程,你发现了什么?指名说。师总结“鹅”的书写注意点:我在左边窄一点,斜钩把脚收一收,鸟做偏旁变瘦长。一横给我让一让。……我们把这样的观察方法叫做读帖。

师生共写“鹅”,学生描红并练习写“鹅”字,展示学生写字卡并评议。

四、指导写字。

除了认真读帖,还有一个方法就是对照,出示画面,有个小朋友,把自己写得字和前面老师写的字进行了对照,所以写得更好。请你也像他一样,比一比,照一照,发现不好的,在旁边再写一个!

1.出示本课学的4个生字。

孩子们把本节课写的四个字:棋、致、专、鹅和字帖进行比照后再写。老师巡视指导。

2、讲评。

你们觉得他哪个字写得好看,或者哪个字有进步了?

3、学生互评。

五、结语。

今天我们学习了《学棋》这篇课文,学会了很多知识,也留下了一些没有解决的问题,咱们下节课再来学习,下课!

资料摘要

14 学棋教学活动设计方案