1 走，我们去植树教学设计实例｜教案在线预览

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1 走,我们去植树教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课生字,理解生字组成的新词。3.理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。教学重、难点:1.背诵课文。2.理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 走，我们去植树

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2018-03-28 08:14:00

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学校：和县历阳镇高庄小学

1 走，我们去植树教学设计实例

未知

2018-03-28 08:14:00

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关键词：1 走，我们去植树教学设计实例

正文

1 走,我们去植树

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课生字,理解生字组成的新词。

3.理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重、难点:

1.背诵课文。

2.理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学准备:课前让学生收集有关植树造林的资料。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

初读课文,读正确、流利;学会本课生字,理解生字组成的新词。学习第一部分。

教学过程:

一、揭示课题

1.出示图片,导入:图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什么?

同学们,春天已经来临了,在这和煦的春光中,你们想去植树吗?(想)那我们就一起行动吧!

2.板书课题:走,我们去植树

二、自学课文

1.出示自学要求

(1)读准生字字音,联系上下文,理解新词的意思。

(2)读通课文,并思考植树有什么好处?(请在书上把有关内容画出来)谁能把自学要求读一下?(指名读)好,下面就请同学们带着要求学习课文。

2.检查自学情况。过渡:刚才同学们学得都很认真,现在老师要检查字词学习情况。(出示带注音的生字词),谁能读得又准又响亮?

沟渠栽树版图乖乖翩翩起舞

(1)指名读,老师随时正音

(2)这些词中的那些字音还要特别注意呢?

“栽树”的“栽”是平舌音

易读错的字音:和煦(xù)栽(zāi)

多音字:和参

(3)谁能把这些词读一读呢?指名读。

(4)齐读两遍,好,最后我们连起来把这些词读两遍。

(5)检查字形掌握情况。

易写错的字:植(右面是三横)版(左面的下方是横折)乖(易写成乘)煦

(6)交流词语的意思。

和煦——温暖回荡——回响参天——高耸在天空中。

(7)生字词学得很好,现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢?

联系课文,思考植树有什么好处?带着这样的问题下面我们来看课文。

三、学习第一部分(第1——2自然段)

1.轻声自由地朗读第1、2自然段

2.讨论

(1)从哪儿看出少先队员植树的决心很大?

——“走”单音词后面的停顿,“我们一起去植树”后面的感叹号。

(2)哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

——和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语

(3)少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?

——荒滩、沟渠、山坡、公路

3.指导朗读。

我们连起来把这部分内容有感情地朗读一遍。先听老师读。谁能读好它?(指名读)

4.全班一起读一读,体会少先队员植树时的愉快心情。

5. 集体背诵。

四、教学生字。

1.指导:

“版”左右结构,左右宽窄大体相当;“乖”的最后一笔是竖弯钩。

2. 学生描红。

四、作业:

1. 有感情地朗读课文,并背诵1——2自然段。

2.完成《习字册》

关于本教案的常见问题

Q：1 走，我们去植树教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走，我们去植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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