习作第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

同学们好!我们今天学习的内容是《人物对话描写的几种基本形式》。卡耐基曾经说过,一个人的成功,约有15%取决于知识和技能,85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。的确,善于沟通的人,往往令人尊敬、受人爱戴、得人拥护。但是,说与写在我们的习作中总是形影不离。从写作的角度来看,学会描写

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-12 15:46:00

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学校：白水县北关逸夫小学

习作第二课时教学设计

未知

2018-04-12 15:46:00

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关键词：习作第二课时教学设计

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同学们好!我们今天学习的内容是《人物对话描写的几种基本形式》。卡耐基曾经说过,一个人的成功,约有15%取决于知识和技能,85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。的确,善于沟通的人,往往令人尊敬、受人爱戴、得人拥护。

但是,说与写在我们的习作中总是形影不离。从写作的角度来看,学会描写人物对话,是刻画人物形象、发展故事情节、表现文章主题的重要手段,因此,写好人物的对话,也就成了我们写好写人作文的一个基本功了。下面,老师就带领大家认识几种人物对话的形式:

牵羊式:

推车式:

挑担式:

省略式:

今天老师给大家所列举的都是我们熟悉的课文里面出现的人物对话描写!相信大家通过学习一定认识到了:写好人物对话对突出人物形象、刻画人物性格,都有很重要的作用。同学们要认真学习、注意积累、运用好这一语言描写形式,力争使自己的文章具体生动起来。

希望你们都是未来的语言大师,期盼你们妙笔生花!

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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