21 可爱的西沙群岛教学设计(第二课时)

21 可爱的西沙群岛

教学目标

1.了解1—4自然段介绍了西沙群岛的哪些方面,它们各有什么特色。

2.有感情朗读课文,背诵2、3自然段

3.激发对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点:

了解课文介绍了西沙群岛的哪些方面,培养热爱祖国的感情。

教学难点

能读懂课文内容,体会作者用词准确,生动形象。

教学准备

生:平板收集海底生物的图片。

师:教学PPT

教学过程

一、复习导入新课

师:孩子们,你们看,在中国地图上,你还记得这是哪儿吗?地图(生:西沙群岛)

师:通过上节课的学习,我们知道那里:

风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。

(师板书:风景优美、物产丰富)

这节课,老师就当一回导游,带着大家一起去游览可爱的西沙群岛。(3)

二、学习新课

(一)复习词语

不过呀!在游览之前,我们要闯过一关才能拿到门票哦!,敢接受挑战吗?

PPT出示:注意,每个词读两遍,来这一列,小火车开起来、(小火车、开起来,从哪儿开,从这开,开始)五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、山崖、峡谷、有深有浅、各种各样、懒洋洋、飘飘摇摇、圆溜溜、成群结队、穿来穿去、威武

孩子们,恭喜大家过关了。让我们一起乘坐旅行列车,到西沙群岛畅游吧!

准备好了吗?来,拿好门票,我们要出发了,提醒一下,请大家要做文明游客!

好了,本次列车已到达海边,首先映入你们眼帘的是美丽的海水(板书:海水),(PPT出示图片)海水怎么样呀?(提示学生举手)学生介绍。

课文是怎样写海水的呢,请大家看到课文第二自然段。

谁来给大家读一读?其它的孩子边听边想,海水美在哪?

预设,生1:如果只答:五光十色、瑰丽无比。(师:你能说说什么是五光十色吗?生:颜色很多(课文中的词)。师:有哪些颜色呢? (文中有哪些颜色))

预设:生2.是呀,西沙群岛的水可真美呀!你们喜欢吗?来,读出你们的喜爱之情!(大屏幕齐读)

孩子们,你知道西沙群岛的海水为什么这么美丽吗?

生:读课文句子。

师:(PPT图)对呀,这就是海底,因为海底世界和陆地构造是一样的,有高山、有峡谷、正是海底高低不平,地势多样才形成这美丽的

海水。

(二)学习第三自然段。

师:海水如此美丽,海底又是一番怎样的景象呢?自读课文第三自然段。

PPT自读提示。师:边读边想,文中给我们介绍了哪几种海底生物呢?用圆圈圈出来

师:谁来给大家说说这里介绍了哪几种生物?:生汇报(教师板书:珊瑚、海参、大龙虾)

师:给大家一次机会,你也来当当小导游,用这样的句式向大家介绍你喜欢的生物。

PPT 大家好,我是:我向大家介绍的是()它()。

师:先在小组内练一练吧!还可以加上动作哟。(生练习)师:勇敢的孩子们,谁来试一试?生表演。(超链接:珊瑚、海参、大龙虾,图片加文字)(评价语言)

师:孩子们,你们表现的真棒,来,拿出平板,亲自去海底世界看看吧!(学生观看收集到的海底物产图片)

(平板观看不同的海底生物)好了,孩子们,看你们已经陶醉在这美丽的海底了。

(三)学习第四自然段

师过度:别停步,来。放下平板,前面还有更多的精彩等着你呢!

师:你们瞧,(视频)

师:你看到了什么?谁来给大家介绍介绍。

生:(2个)(学生边说边板书:鱼)——多得数不清的鱼

师:那课文中向我们介绍了些什么样的鱼呢?请男孩子齐读第四自然段。其他同学边听边想象。(男生读)老师对这些鱼儿的印象还不是很深刻,请女孩子再读一读。(女生读)

师:亲爱的孩子们,鱼儿来到我们身边了:

你们看(师:有的——(PPT 展示)有的……)

(四)课堂练习

孩子们,其实呀!大课间的时候,操场上玩耍的同学也多得数不清,他们玩的非常开心,有的

?还有,在游乐园里,孩子

们玩耍的也各不相同,有的(大屏幕展示句式)

别慌,请你拿出学习单,选择其中之一完成我们的写话练习。

(生写)(师指导)

展示(拍照上墙)

(五)结束语

好了,各位游客,今天的旅行到此结束,可爱的西沙群岛不仅有五光十色的海水,有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾,以及多得数不清的鱼儿,还有更多的物产,期待你的再次光临。下课。

三、板书设计

21可爱的西沙群岛

风景优美海水

物产丰富珊瑚、海参、大龙虾

鱼

……