4 古诗两首名师教学实录｜教案在线预览

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《古诗两首》教学设计教学目标:1、了解描写江南美景的诗词,从中感受江南的自然美。2、入情入境,读中感悟,体会作者表达的思想感情。3、有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点:想象诗句描写的画面,体会诗句表达的思想感情。教学难点:体会后两句表达的思想感情教学准备:学生搜集描写江南美景的诗句、课件教学过程一

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所属课文：4 古诗两首

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2018-04-24 16:33:00

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4 古诗两首名师教学实录

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关键词：4 古诗两首名师教学实录

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《古诗两首》教学设计

教学目标:

1、了解描写江南美景的诗词,从中感受江南的自然美。

2、入情入境,读中感悟,体会作者表达的思想感情。

3、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学重点:

想象诗句描写的画面,体会诗句表达的思想感情。

教学难点:

体会后两句表达的思想感情

教学准备:

学生搜集描写江南美景的诗句、课件

教学过程

一、理解诗题,感受美

1、师揭示课题,板书课题。

2、师:江南指的是长江以南,大家对江南应该并不陌生吧,能不能回忆一下,哪些诗人带我们游览过江南的美景?

师:今天我们就跟随唐代诗人杜牧再次走进江南美景中,看看又会是怎样一番景象。

二、品词析句,体会美

1、出示古诗,是配乐朗读,学生边听边想象,你仿佛看到了什么?听到了什么?

2、学生自读古诗,勾画诗中描写的景物。

莺啼绿树红花水村山郭酒旗风寺庙楼台烟雨3、出示江南风景图,结合诗句说一说这是一幅什么样的江南春景图?

江南地域辽阔,春景繁富。“千里”之内,处处杂花生树、红绿相映、黄莺歌唱;“千里”之内,水村山郭,处处酒旗飘扬;“千里”之内,“南朝四百八十寺”点缀于山水佳胜之处,金碧庄严,楼台隐现。霏霏细雨,淡淡轻姻,使无边春色在烟雨空蒙中更显出迷人的风韵,这正是“江南春”的典型特色。突出这一特色,就把“江南春”写活了。

4、请大家用自己最喜欢或是最擅长的方式来展示这首诗所表达的意境,想用自己的话描绘诗句景象的,可以试着说一说,喜欢朗读的可以有感情地读一读,爱画画的可以画一画。

5、学生分组练习、展示并进行评价。

三、理解诗意,感悟情

1、面对同一情境,不同的人会有不同的感受,因为每个人的认识和经历都是不同的,你猜测杜牧当时是怀着怎样的心情写下这首诗的呢?这种心情在诗中是如何表现出来的呢?

2、学生有的认为杜枚是愉悦的,有的认为他当时是有些伤感的,结合课文及当时的社会背景让学生展开辩论。

3、(师)诗人在在赞美风景秀丽的江南时,暗含着对祖国命运深深地忧虑,他是借景抒情,这是古诗常用的表现手法。

四、拓展诵读,表现美

1、自由朗读,体会诗人的情感

2、播放抒情地轻音乐,老师充满深情地诵读这首诗。

3、配乐,男女生分别诵读

4、配乐,师生共同诵读

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关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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