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Unit 6 How many?第六课时一、教学内容(C) story time二、学习目标1、通过歌曲检查学生对数字和句型How many… do you see?的熟悉和掌握程度;2、在图片的帮助下感知故事的含义,能认读句子并表演故事。三、教学过程1、吟唱热身跟随PPT播放吟唱L
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C设计意图
未知
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关键词：C设计意图
正文
Unit 6 How many?
第六课时
一、教学内容
(C) story time
二、学习目标
1、通过歌曲检查学生对数字和句型How many… do you see?的熟悉和掌握程度;
2、在图片的帮助下感知故事的含义,能认读句子并表演故事。
三、教学过程
1、吟唱热身
跟随PPT播放吟唱Let’s chant第一段,随后教师依歌谣节奏和句型提问How many … do you see? 学生根据课堂环境做出回答。
2、复习活动
“guess and say”教师呈现一个大盒子,让学生猜测里面的东西及数目,复习数字和前期相关句型。
3、新词导入
教师利用盒子里的毽子进行踢毽子比拼,引导学生感知并理解新词have a race 和 I won 的含义和用法。
4、故事学习
(1)观察图片,回答问题。图片呈现故事场景,在教师问题的引导下,学生说出人物Zoom和Zip、故事的发生地、关键事物apples,认真观察各图中的苹果数目回答How many apples do you see?
(2)故事呈现,认读句子。学生依据图片和文字初步认读和理解句子。
(3)深层理解,片段表现。在教师的引导下,学生通过细致观察图片感知两个故事角色的心理和动作表情,并可以分片段表演出来。
5、听读训练
(1)教师带读,学生跟读全篇故事。
(2)学生自己阅读故事,同桌间分角色朗读。
(3)角色扮演朗读和表演。
四、总结和作业布置
1、在故事中体会到,做事情要认真并会动脑筋。
2、学生们在课后进一步理解故事内容,在朋友间讲述并表演故事。
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关于本教案的常见问题
Q：C设计意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。