6.克和千克教学设计(教案)

克与千克(一)

教学内容:人教版二年级数学下册教材第101-104页

教学目标:

1、使学生初步形成重量的概念,认识重量单位千克和克,初步建立1千克和1克的重量观念,知道1000克=1千克。

2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。

3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

教学重点难点:

1.建立克和千克的观念,知道它们之间的关系。

2.认识1000克=1千克。

3.克和千克质量观念的建立。

教具准备:多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生,大米,弹簧秤

课时安排:1课时

教学过程:

一、问题情境

今天想知道在超市里发现了什么数学知识吗?仔细观察(课件出示100页情境图)从图中知道了什么?(5个苹果重1千克,一壶豆油重5千克,一包饼干重110克……)

小结:生活中物体的质量经常用到,我们国家过去常用的质量单位是“斤、两”现在国际通用的是克和千克。

二、自主探究

1.教学例1

师:仔细观察,说说发现了什么?(出示101页例1)

生:一盒口香糖重3克,一袋菊花重12克,一包美味瓜子重100克

师:是啊,我们一般用克作单位来计量比较轻的物品,克是国际通用的质量单位,用

字母g来表示。

师对于较轻的物品常用什么来测量呢?(天平)请小组的同学用天平来称量1克的物品。

学生测量,教师指导。组织交流。(一个2分硬币重约1克)

完成101页做一做:估一估下面那些物品比1克轻?生活中比一克轻的物品有哪些? (一块小橡皮,一根头……)

教学例2

师:在生活中有更多的物品超过一克,甚至重,那么对于重的物品我们常用什么作单位?

(出示102页例2的图)

生:一桶洗衣液5千克一包盐500g,一箱苹果25千克

师:千克是国际上通用的质量单位,用字母kg表示。

师:仔细观察,苹果箱子上的“净含量”是什么意思?(指苹果的重量,不包括箱子)

想一想,生活中的1000克有多重,举例说明。

生:(生活中的食盐一包500克,两包1000克。)

师:你觉得克和千克有什么关系?(生:1千克=1000克)

师:你知道生活中常用千克作单位的称有哪些?(电子称台秤体重秤弹簧秤……说说生活中重一千克的物品有哪些?(一袋洗衣粉两袋盐……)

完成103页做一做。

三、能力提高

(1)说出下面的物品各有多重

固体胶25g 杠铃3kg 蛋黄派360g 大米10kg

(2)计量下面的物品用哪个单位合适?圈一圈

蛋糕(克、千克)笔记本电脑(克、千克)玩具鸭子(克、千克)沙发(克、千克) (3)下面的物体各有多重?连一连

玉米书包玩具棒猪

20g 100kg 400g 3kg 四、总结:这节课你知道了什么?

学生思考,教师总结。