趣味语文优质教案设计

趣味语文

乐佳瑜

教材分析:

本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册《语文园地二》。《语文园地二》由“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”和“趣味语文”这五部分组成。

其中,“趣味语文”这部分的内容是说“信”,这项训练的目的是让学生感受祖国语言的丰富,培养热爱祖国语言的情感,是进行词语积累与辨析的好练习。教师可以引导学生在具体语境中去理解词语的意思,并鼓励学生加以运用。

“日积月累”的内容是有关以诚待人的名句。这部分内容和“趣味语文”密切相关,所以,我将“日积月累”整合到“趣味语文”中进行教学。

设计理念:

针对新课标的要求,本节课致力于建设一个开放而有活力的语文课堂,努力实施自主、合作、探究的学习方式。以多媒体课件辅助教学,贯穿始终;在学习过程中充分激发孩子的合作、竞争意识,同时锻炼学生的表达能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感,使语文的工具性与人文性很好地统一。

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读关于“信”的词语及古诗文名句,懂得大概的意思。

2. 激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感,感受祖国语言的丰富,培养热爱祖国语言的情感,同时积累语言。

教学重难点:

积累关于“信”的词语和以诚待人的名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感,培养热爱祖国语言的情感。

教学准备:

教师:多媒体教学课件。

学生:搜集关于诚信的名人名言。

课时安排:1课时

教学过程:

一、说“信”解“信”

1.谈话:同学们,今天能够在这里给大家上课,老师非常高兴!最近呀,老师在网上看到了一种非常有趣的文字。这种文字接近于图画。想着我们同学也会感兴趣,老师就下载了一张图片。我们一起来看看吧!

2.(课件出示甲骨文字:信)你们猜一猜这是什么字?(学生第一次接触甲骨文字,一下子猜不出来。所以,我会视情况给出提示,直至学生猜出“信”)那么“信”是什么意思呢?我们再来看一看。(左边一个人,右边呈张口伸舌状,也就是说话的意思。这两部分合在一起表示开口许诺,即人说出的话要做到,这就是“信”。)

3.今天这节课,乐老师就带领大家到语文园地二“趣味语文”中去说“信”。伸

出手和老师一起来写“信”字。(板书:信)

二、趣味语文

1.现在,请同学们翻开书29页,自由读读“趣味语文”部分。

(1)学生自由读。

(2)多种形式朗读。(如指名读、齐读等)

(3)同学们,老师读后,用这几个“信”字组成的词语写了几句话,就是不知

道运用得是否恰当。想请大家帮忙诊断诊断。

2.课件出示含有“信”字组成的词语的语句:

当我看到父亲开着车从拥挤的人群缓缓驶过,才(坚信)这辆车已属于我

们家。()

对着流星许愿,愿望就会实现——她对这个说法(确信)不疑。()

这次女排比赛,我(深信)中国队会夺冠。()

这次考试我准备充分,我(自信)我能顺利通过。()

现在全社会都在讲(诚信),创建(诚信)学校,打造(诚信)

城市等。()

(1)学生判断括号中的词语,用得是否恰当并说明理由。如果不恰当的话,请

学生在后面的括号里填上恰当的词语。

(2)全班齐读前三句话,想想“坚信”“确信”“深信”这三个词语之间的异同。

(3)你们能不能从中选择一个词语来说句话呢?

3.通过同学们刚才的表现,老师确信你们已经掌握了。上到这里,同学们是不是

觉得有点累了?那我们就来放松一下吧!全体起立!伸出手,和老师一起来说“信”吧!(边拍手边说。)

4.拓展:同学们,在我们祖国的语言文字中,像这样的词语还有很多。我们一起来看看吧!(出示“笑”字组成的词语及含义,引导学生说“笑”。)

三、日积月累

1.同学们,我们祖国的语言多么丰富啊!下面,我们再来积累一些。不过,这次

我们积累的是和诚信有关的名言。(补充板书:诚信)

2.(课件出示名言)请同学们翻开书P29,自由读“日积月累”部分,注意读准字音,读通句子。不认识的字,用笔圈出来。

3.有不认识的字吗?老师就来考考你们。纠正“论”“己”的读音。

(1)这个字“论”怎么读?你们知道《论语》吗?(引导生根据书名号猜一猜,师再介绍:《论语》是一本书(出示图片),它是由孔子弟子及再传弟子编写而成的。主要记录孔子及其弟子的言行,与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。全书共20章,492篇。这里的子路、学而、颜渊就是篇名。书名和篇名之间要用间隔号隔开。)

(2)你们是如何识记“己”字的?(生分享自己的识记方法)“己”字虽然简单,但很多同学容易把它和“已”混淆。今天老师就来教大家一个辨别方法。(“己”是自己的意思,也就是人。我们中国人都特别的谦虚,不喜欢出头。而“已经”的“已”字就非常喜欢表现,总是探出个小脑袋。所以,没出头的这个就是“己”,探出个脑袋的这个就是“已”。)

4.指名读、领读、齐读。

5.这些名句讲了些什么呢?用自己的话和同桌说一说,如有不懂的地方,做好记号,等下提出来,大家一起交流。

6.师生逐句交流,释疑。

“言必信,行必果”“与朋友交,言而有信”这两句名言告诉我们:做人要讲诚信。

“己所不欲,勿施于人”的意思是:自己不想要的,不要强加于他人。

“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”这句名言的意思是:爱别人的人,人们也会爱他;尊敬别人的人,人们也会尊敬他。

7.下面,我们来做个游戏!老师说前半句,你们接后半句。看谁和老师最有默契。反过来,你们还能接上吗?(老师特别喜欢像同学们这样自信的人!听好了――)反过来都难不倒你们。你们可真厉害!那老师再加大点难度,看谁会学以致用!别着急,先看下题目。如果他回答正确,我们就把掌声送给他。

(1)既然你答应了朋友就应该努力去做到。要知道,(与朋友交,言而有信),一个失信的人是交不到知心朋友的。

(2)做人要将心比心,想要得到什么,自己就要先付出什么。正如《孟子离娄下》中所说(爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之)。

(3)我们说话一定要守信用,做事一定要坚持到底。正像《论语子路》中所说(言必信,行必果)。

(4)如果自己不想做的事,就不要强加在别人身上。《论语颜渊》中说得好:(己所不欲,勿施于人)。

8.学生展示课外搜集的关于诚信的名人名言。

四、课堂总结

时间过得可真快,这节课马上就要结束了!课堂最后,老师也有句话想送给大家。“诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。”希望同学们今后都能做一个诚实、有信用的人。(板书:诚实、信用)

板书设计:

趣味语文

诚信=诚实+信用