12 木兰从军教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《木兰从军》 ( 第一课时 ) 教案教学目标:1、初读课文,把课文读正确,流利。2、初步了解课文内容,感受花木兰的英雄形象。3、学习生字新词,读准字音,重点指导读准后鼻音。学习两个多音字“将”、“燕”,认识新偏旁“疒”,书写生字“病、征、兵、父、将”教学重、难点:1、初读课文,把课文读正确流利。初步

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所属课文：12 木兰从军

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2018-06-04 11:12:00

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学校：潘集镇中心学校

12 木兰从军教案教学设计导入整理

未知

2018-06-04 11:12:00

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关键词：12 木兰从军教案教学设计导入整理

正文

《木兰从军》 ( 第一课时 ) 教案

教学目标:

1、初读课文,把课文读正确,流利。

2、初步了解课文内容,感受花木兰的英雄形象。

3、学习生字新词,读准字音,重点指导读准后鼻音。学习两个多音字“将”、“燕”,认识新偏旁“疒”,书写生字“病、征、兵、父、将”教学重、难点:

1、初读课文,把课文读正确流利。初步了解课文内容。

2、学习生字,读准字音,写好铅笔字。

教学过程:

一、导入,激发兴趣

师:各位同学,从一年级到现在,我们通过学课文认识了很多有名的人物,现在老师就来考考你们,看看你们还记不记得?(经过勤学苦练终于成为世界著名京剧大师;三过家门而不入的治水英雄;回故乡探望母亲的大元帅是)今天我们还要来认识一位我国古代著名的女英雄。

1、出示图一:图上这位姑娘,你们认识吗?对,她就是花木兰。

2、出示图二:这幅图上的大将军又是谁呢?对,也是花木兰。

3、质疑:小朋友,这两幅图上的都是花木兰,为什么一位漂亮的姑娘变成一位将军呢?今天我们就一起学习12课《木兰从军》,了解花木兰的传奇故事。

4、板题,读题。解题:从:参加

再次质疑:替谁参军?为什么替父参军?

二、初读指导

(一)听录音,看课文

师:让我们一起来听听这个花木兰替父从军的故事?

(二)自由朗读课文

师:小朋友听得认真,自己读读这个故事吧。听清要求。(要求:读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。)

(三)检查生字

1、指名学生读生字。

开火车读,带读。

并书空笔顺。(兵、父、病、将)认识新偏旁“疒”。

2、要读好课文首先要读好课文中的生字词语。细心的小朋友有没有发现,这些生字中有一种读音特别多?(后鼻音)

(1)指名读。

(2)齐声读一读

3、去拼音读师:去掉了拼音,你还认识吗?

4、分段读课文,纠错。

第一自然段:齐读

后面分段读。

理解:“赫赫战功”、“女扮男装”。

小朋友们,这“赫赫战功”可不是一般的功劳啊,那是很大很大的功劳,谁能读好这个词语?理解:“女扮男装”是指的男的还是女的?

教学两个多音字

(1)、将(2)、燕

三、再读课文、解决问题。

再读课文,当时的社会不允许女人从军,可花木兰为什么还要去呢?花木兰为什么要替父参军?请大家找出相关的句子,读一读,想一想。

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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