口语交际教学设计模板是什么类型的资料？

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口语交际教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：口语交际教学设计模板

正文

大自然的启示教学设计

教学目标:1、指导学生运用口头语言与书面语言。

2、交流综合性学习的收获,提高倾听应对表达等方面的能力。

3、培养学生创造发明的成就感,激发创新意识和探究大自然的兴趣。

教学重点:1、指导学生运用口头语言与书面语言并提高倾听应对表达等方面的能力。

一、激趣导入、揭示话题

同学们:见过它没?ppt(尼龙搭扣魔术贴)他呢?

(出示尼龙搭扣鞋)尤其是你上幼儿园还不会系鞋带的时候,猜猜它的发明灵感来自什么?看!就是它(苍耳)话说:瑞士发明家乔治……像这样类似的发明太多太多了,相信同学们在这次“大自然启示”的综合性学习活动中也搜集了很多这样的例子,那么这节课我们就来分享一下你们的学习成果!

二、明确交际内容

1、自读45页的内容用序号标出我们可以从哪些方面介绍大自然的启示?

2、指名汇报(师在PPT上画)

3、解释:启示未必有发明《自然自道》《黄河是怎样变化的》有发明《蝙蝠和雷达》

三、明确交际要求

结合以前的交际要求说说本次的交际要求

说的同学听的同学

1、语言流畅 1、认真倾听

2、自然大方 2、虚心请教

3、说清楚 3、提出建议并补充

强调如何说清楚:什么事物?发现了什么特点或奇特本领从而有所启示或发明

四、评价或补充要求(按说的要求)

(目的取长补短委婉指出不足优点)

师:谁愿意按我们的要求来试试?

五、指名汇报、点评示范(生不到位师示范)

六、全班交流

交流时师时刻注意学生的汇报及时评价补充引导:

仿生学在生活中的广泛应用,为我们人类带来了太多的惊喜,看这是什么?你们根据自己搜集的资料和同学们的汇报是否也有向科学家学习,进行发明创造的想法呢?

老师也迫不及待地想介绍一下老师搜集到的关于大自然启示的资料。防毒面具

你们的汇报,让老师不禁想到了大自然的一切都是相互联系的。同时也想到了我们以前学过的一篇课文《一个小村庄的故事》所以我们要按自然规律办事,否则就会受到大自然的惩罚。

听了他们组的介绍,老师真是大开眼见,看到其他小组也迫不及待地想介绍了?有请xxx 组

五、谈收获

师:同学们基本能比较清楚地把搜集到的资料与大家分享,那么通过本次综合性学习以及听了同学们的汇报你有什么感受与收获呢?

生:仔细观察勤于动脑

生:保护环境不乱砍乱伐

生:任何事物都是有联系的

六小结

大自然不愧是我们人类的老师,所以雨果说自然是人类善良的慈母,但它同时也是一个冷酷的屠夫,它警示我们要按自然规律办事,要保护大自然维护生态平衡,所以我们要合理科学地利用大自然。

同学们没有想不到的,只有做不到的,希望你们今后也能仔细观察、认真思考像这些科学家们一样有所发现,有所发明有所创造。把你们想发明的变为现实。

走进大自然探寻大自然

----综合性学习活动

同学们:“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”所以只要我们仔细观察、认真思考就会有所发现,有所创造。这次的综合性学习要求同学们走进大自然去探寻大自然的奥秘。

研制成功新的仪器、机械的一门科学就是仿生学。

资料摘要

口语交际教学设计模板

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计模板是什么类型的资料？

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