1.小数的意义和读写多媒体教案及点评

小数的意义和读写

教学内容：五年级上册30到32页例1、试一试、练一练和练习五的1到6题

教学目标

1、通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。

2、培养学生的理解空间想象能力。

3、训练学生思维的灵活性。

教学重点：

小数的意义及小数与分数的联系

教学难点：小数的意义的理解

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习回顾

1、你学过哪些长度单位？每相邻两个长度单位之间的进率是多少？

2、你还学习过哪些小数？举例说一说

二、自主先学

课件出示自学提纲：

1、1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？3分米呢？说说，你是怎样想的？分母是10的分数可以写成几位小数？

2、4厘米、12厘米各是1米的几分之几？各是几分之几米？说说，各是怎样想的？

分母是100的分数可以写成几位小数？

3、1毫米等于几分之几米？40毫米、105毫米呢？分母是1000的分数可以写成几小数？

4、思考;一位小数表示什么，两位小数表示什么？三位小数表示什么？

三、小组讨论

各小组认真自学，交流学习单内容。

四、交流展示

沛县实验小学

闫俊培 活动一 把1米平均分成10份，每份是多少分米？

1米=10分米，1分米是1米的几分之几？写成小数是多少米？3分米是1米的十分之三，写成小数是0.3米

活动二 把1米平均分成100份，每份是多少厘米？

1米＝100厘米，1厘米是1米的几分之几？ 1厘米＝（ ）

米。

出示第31页厘米尺图，让学生在括号里填上合适的数，再填一填，读一读。

活动三 1米等于多少毫米？1毫米是1米的几分之几？是几分之几米？

小结：1米＝1000毫米；1毫米＝

（ ）米。3毫米、86毫米、160毫米各是几分之几米？写成小数呢？指名回答，说说各是怎样思考的？

把1米看成一个整体，如果把一个整体平均分成10份，100份，1000份……这的一份或几份可以用分母是多少分数表示？引导学生答出可以用十分之几，百分之几，千分之几这样的分数表示。

师生共同概括小数的意义：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几；两位小数表示百分之几；三位小数表示千分之几……

你能读出下面的小数吗？鼓励学生大胆尝试。

活动四 讨论小数的读写法

学生展示：0.01 读作：零点零一

先读整数部分的0，再读小数点，最后小数部分的数要分别读出。写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

五、质疑拓展

对于今天所学的内容，你还有什么疑问吗？

教师设疑：31页最后总结小数的意义时候用的省略号，你是怎样理解的？

六、检测反馈

一、基本练习

1、读出下面各数，并说出各表示几分之几。

0.39 0.108 0.006 0.2 0.80 2、写出下列各数，并说出各是几位小数。

零点七 零点二八 零点四零六 零点三零零 3、

用小数填空。

4分米=（ ）米 6角=（ ）元

4厘米=（ ）米 6分=（ ）元

4毫米=（ ）米 6角6分=（ ）元

4、把5米3厘米写成用“米”作单位的数是（ ）。

①5．3米 ②0.53米

③5．03米 ④5.003米

二、拓展练习

用数字“1、4、0”和小数点“.”能组成多少个不同的小数？请试着写一写。

七、小结反思

通过今天的学习，你有哪些收获愿意和大家一起分享？学生总结不完整的地方，教师适当补充总结。

八、课堂作业 练习五第3、4题

板书设计

小数的意义和读写

一位小数表示十分之几

11分米=（ ）米=（ 0.1 ）米

1033分米=（ ）米=（ 0.3 ）米

10两位小数表示百分之几

11厘米=（ ）米=（ 0.01 ）米 0.01读作零点零一

10044厘米=（ ）米=（ 0.04 ）米

1001212厘米=（ ）米=（ 0.12 ）米

100三位小数表示百分之几

11毫米=（ ）米=（ 0.001 ）米 0.001读作零点零零一

10004040毫米=（ ）米=（ 0.040 ）米

1000105 105毫米=（

）米=（ 0.105 ）米

1000教学反思:

本节课是在学生学习过一位小数和分数的关系的基础上学习的，通过简单的复习加深学生印象，新课的讲授是探讨两位小数的意义，对于三位小数的意义放手让学生自己探讨。在教学中，我感到学生对小数和分数的关系理解的很好，小数的意义和读写方法专门训练过，学生做题效果不错，但学生对于小数的意义的叙述还欠缺，可能还是不太理解，在以后的教学中多加强学生的说，达到真正意义上的完全接受知识。