字词句运用+书写提示+日积月累获奖说课稿

部编版一年级上册语文语文园地五教学计划

第1课时

教学目标

1.积累12个表示时间的词语,并认识相关的5个生字。

2.能按结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁,并尝试写出几组这样的字,拓展识字。

3.复习汉语拼音,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母,读准字音。

教学重难点:

重点:

1.对要求认读的生字的掌握和书写,比较观察形近字,提高认字的能力。

2.能区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母,读准字音。

难点:分清读音相近的字。.能区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母,读准字音。

课前准备

1.课件、字母和相关的生字卡片 2.生字卡片。(学生)

课时安排 1课时

教学过程

一、创设情境,激趣导入

1.导入:孩子们,小博士今天带领大家一起去闯关。在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中,你最喜欢哪只羊呢?(随着学生发言机板书羊的名字)我们今天就分成第一组为懒羊羊、第二组为美羊羊、第三组为沸羊羊,第四组为喜羊羊,这四个小队进行“羊羊小队PK赛”,看哪一组羊羊的得分最高,就成为今天的闯关冠军。大家有信心取胜吗?(有)那我们就出发吧。

2.课件出示闯关课题(一共五个闯关)。

设计意图:利用学生喜欢的动画片中的人物形象,分成小队带领学生去“闯关”,引起学生的好奇心和求知欲,从而使学生迅速进入学习的最佳状态。

二、分层闯关,巧学夯知

1.第一关趣味识字。

(1)过渡:“羊羊小队PK赛”现在开始!让我们一起来到第一关。

(2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语,(上午、下午、晚上)请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习“午”“晚”。

(3)导学:同学们,你们真聪明,能按照顺序排列时间。如果老师再给你几个表示长时间的词语,你能排列吗?(打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字。)相机学习“年”“昨”“今”。

(4)第二关时间词语认读:打乱顺序出示表示时间的词语,请同学们一一排列出来。

师:通过刚才的比赛,同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面,我们再复习一下它们的名字。(出示带生字的词语,生字变色放大)说说你是怎样记住它们的。

2.第三关我的发现。

师:小朋友们真了不起,顺利闯过第一关。让我们一起挑战第二关。你认识这些字吗?

(1)自己练读,如果有不认识的字可以请教其他同学。

(2)教师出示课件:两个小朋友走进画面,挎着的小筐上面分别写着“草字头”和“木字旁”。看,他们来摘苹果了。请把属于他们的苹果放到正确的篮筐里。(3)课件显示:“草字头”的字放进第一个篮子里。“木字旁”的字放进第二个篮子里。咦?聪明的小朋友,你能猜到他们是根据什么采摘苹果的吗?

(4)小组讨论:按照偏旁部首来摘苹果的。

(5)你还知道其他“草字头”和“木字旁”的字吗?

(6)拓展:让学生再说几个跟树木有关的字。

师小结:小朋友们,你们认识的字真多。瞧!我们的汉字多有意思。一个偏旁,就有那么多好朋友。在我们今后的生活中,也要多留心这样有相同偏旁的字,这样才能打开汉字的大门,成为识字小达人!

三. 课堂小结

小朋友们,你们个个都是好样的,你们运用自己的聪明才智闯过了一道又一道难关,让我们为自己鼓掌。回家后,一定把你今天的学习收获讲给你的爸爸妈妈听,让他们和你一起分享收获的喜悦吧!

设计意图:激趣促行,鼓励学生将收获讲给家长听,既巩固所学知识,又让学生体会到分享的快乐。

板书设计:

语文园地五

学习生字时间词语正确书写午晚昨今年上午中午下午晚上