练习6PPT及专用教学设计内容

《练习6》教学设计

一.教学类容：《练习6》

二.教学目标：1 观察文字画，写出相应的字。

2 根据画面内容，发挥想象，编一个小故事。说说故事的意思。

3 培养学生看图说话的能力。

三.教学重、难点：

1重点：理解文字的演变过程。

2难点：发挥想象，说清楚时间、地点、人物。让故事具有一定的故事情节。

四.教学过程：

一

复习：

二

看文字画写出文字。

1出示文字画，说说图上都画了些什么？

2 指名上前边点出各种图边说是什么？

3 看了这些画，你会联想到哪些字？为什么？同桌交流。

4 交流：会想到“月、林、森、鹿”。

5 照样子，在田字格里把相应的字写出来。

6 给学生讲解汉字“龟和瓜”的演变过程。

三

想象说话

1 学生自己读读题目要求，说说题目意思

2 讲故事我们应该注意的事项。

说明时间、地点、人物、事情经过。

3 自己看着图片静静的想三分钟，然后自己试着说说这个故事。

4 小组内交流自己编的故事，小组讨论评价。

5 小组选出代表讲故事。

6 全班共同评价。

7 自己想想清楚修改一下然后再次小组内交流。

四

教师出示图片讲故事。

1 一天晚上，在一片茂密的森林上空，又弯又明亮的月亮照在森林里的一条小池溏上，好像一地的银子，闪闪发光。水面上，一只小乌龟在自由自在的游泳。它一会儿潜到水里，一会儿翻个跟斗，好自在啊！谁知水底里有一条鳄鱼正看着小乌龟，只见它飞快地往小乌龟的方向游过去，张开血盆大口，一下子咬住了小乌龟的脚后跟。小乌龟疼得直流眼泪，像断了线的珠子一样。它忍着疼痛把头和脚缩进龟壳里，只剩下那只被鳄鱼咬住的脚。小乌龟用尽全身的力气猛撞鳄鱼的

嘴，鳄鱼被它撞得嘴都麻了，才心不干，情不愿地松开了嘴。这时小乌龟忘记了疼痛，拼命地向前游啊游啊，总算游到了岸边。这时，一只小鹿正在悠闲地散步，它东看看，西瞧瞧，它走着走着感觉自己的脚痒痒的，低头一看，原来那只逃命的小乌龟在挠它呢！小鹿好奇地问：“小家伙，你在干什么呢？”小乌龟痛苦地把刚才的经过告诉了小鹿，说完就委屈地大哭起来。小鹿马上说：“小家伙，别哭了，你很勇敢！”说着，小鹿就驮着小乌龟，把它送回家去了。

2 有一天傍晚，弯弯的月亮姐姐从云朵里探出了脑袋。森林里的小鹿送好奶奶的礼物，高高兴兴，一蹦一跳，嘴里哼着歌儿，走在回家的路上。忽然，它发现脚下有个东西，黑乎乎的，小鹿忙停下脚步，低下头一看，原来是小乌龟在哭。小鹿好奇地问小乌龟：“小乌龟怎么啦？”小乌龟着急地说：“我瞒着妈妈一个人出来玩，现在不知道怎么回家了，妈妈肯定在找我了。”“哦，原来是迷路了”小鹿想：“小乌龟迷路了，乌龟妈妈肯定很着急。老师说过，作为小朋友要乐于助人。”想到这，小鹿蹲下身对小乌龟说：“小乌龟别怕，我送你回家，来！你爬到我的背上。”小乌龟忙擦擦干眼泪，爬上小鹿的背上。于是，小鹿背着小乌龟一边走，一边唱着歌，往小乌龟家走。它们走过一片森林，最后来到小池塘边。小乌龟高兴地说：“我家到了。”哦，原来它看到了正在向它招手的妈妈。小鹿蹲下身，小乌龟把头缩进壳里。“扑通”一下滚到了妈妈身旁，乌龟妈妈笑着说：“谢谢你！”小鹿说：“不用谢。天太晚了，我要回家了。再见！”“再见！” 3 小鹿和小乌龟是邻居，他们住在山脚下，门前是一片郁郁葱葱的

森林。一天，小鹿和小乌龟相约一起出去玩，他们翻过小山，穿过森林，边走边玩，不知不觉来到小河边，河水真清啊！一眼能看到底，小乌龟开心极了，“扑通”一声跳下了水，小鹿也在河边边散步边吃着肥嫩的青草，多开心啊！玩着玩着天黑了，小乌龟说：“我们回家吧。”然后他们就向家的方向走去，走着走着月亮出来了，小乌龟对小鹿说：“我走得太慢了，也走不动了，要不你先回家吧。”小鹿说：“那怎么行呢，我来背你吧。”就这样，小鹿一直背着小乌龟回到了家。

五

大家回家去讲一个故事给父母听。