2、直角的初步认识教学设计与反思｜教案在线预览

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认识直角南通高新区小学王锡梅教学目标:1、直观认识直角,锐角和钝角,能在物体的表面找出直角,能区分直角、锐角与钝角。2、在比、量直角的操作活动中建立所有的直角都一样大的概念。3、在学习过程中培养学生的动手操作能力,判断能力和与他人合作的意识,在判断直角的过程中养成严谨的态度。教学重点:认识直角、锐角

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、直角的初步认识

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2018-04-26 14:02:00

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学校：南通高新区小学

2、直角的初步认识教学设计与反思

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2018-04-26 14:02:00

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关键词：2、直角的初步认识教学设计与反思

正文

认识直角

南通高新区小学王锡梅

教学目标:

1、直观认识直角,锐角和钝角,能在物体的表面找出直角,能区分直角、锐角与钝角。

2、在比、量直角的操作活动中建立所有的直角都一样大的概念。

3、在学习过程中培养学生的动手操作能力,判断能力和与他人合作的意识,在判断直角的过程中养成严谨的态度。

教学重点:

认识直角、锐角和钝角。

教学难点:

能区分直角、锐角和钝角。

学情分析:

学生已经对角有了一定的认识,知道了角的组成。

教学准备:

多媒体课件、一副三角尺,不规则纸(卡纸)。

教学过程:

一、激发兴趣

(PPT出示孙悟空西天取经的画面)

二、探索发现,深入认识直角。

1、多媒体出示长方形、三角形。

找一找正方形和三角形中的角,并将它们分分类。

(完成学习单第一题)

2、认识直角。

(1)认识直角符号。

(2)找一找老师三角尺上的直角。

(3)同桌互相找一找自己三角尺上的直角。

(4)画直角。

(5)找直角。(多媒体出示)

a、小组合作,完成学习单第二题

b、汇报。

(6)找一找身边的直角。

(7)创造直角。

a、了解活动要求,

b、四人小组合作,

c、小组汇报。

三、认识锐角和钝角。

1、认识锐角。

a、认识锐角

b、找锐角并验证。

2、认识钝角。

a、认识钝角。

b、找钝角并验证。

四、巩固练习。

1、认一认直角梯形中角。

2、出示长方形、正方形、平行四边形,找一找其中的直角,你发现了什么?(长方形和正方形的四个角都是直角)

3、认一认平行四边形上的角。

五、课堂总结。

谈谈本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：2、直角的初步认识教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、直角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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