1.小数和整数相乘ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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五年级上册数学教学设计《小数乘整数》开源路小学:尹恩赛2017年10月25日第1课时小数乘整数教学内容:五年级上册第55、56页教学目标:1、使学生在具体的情境中提出有关数学问题,探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。2、通过运用迁移的方法学会新知识,培养类推能力,进一步体会数学之间

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所属课文：1.小数和整数相乘

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学校：平顶山市湛河区开源路小学

1.小数和整数相乘ppt配套教案板书设计

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关键词：1.小数和整数相乘ppt配套教案板书设计

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五年级上册数学教学设计《小数乘整数》

开源路小学:尹恩赛

2017年10月25日

第1课时小数乘整数

教学内容:五年级上册第55、56页

教学目标:

1、使学生在具体的情境中提出有关数学问题,探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。

2、通过运用迁移的方法学会新知识,培养类推能力,进一步体会数学之间的内在联系,培养初步的抽象,概括及合理推理能力。

重点:探究并学会小数乘整数的计算。

难点:理解计算法则的算理。

教具:课件、计算器。

教学设计:

一、创设情境、引入新课

1、同学们,你们喜欢吃水果吗?看,今天老师给你们带来了什么?你从图中得到了什么信息?根据图中的信息,你能提出什么问题?

2、在夏天买3千克西瓜要用多少元?该怎么列式?

根据:单价×数量=总价列出:0.8×3=

3、观察:这道算式与我们以前学过的算式有什么不同?那么小数乘整数该怎么计算呢?今天,我们就来共同研究《小数乘整数》。

二、新知

1、你能用以前算过的知识算出:“0.8×3”的得数吗?先想一想,再算一算。

2、交流:谁先说说自己是怎么计算的?还有不同的算法吗?

3、学生反馈。

4、还可以用乘法竖式计算,师引导并讲解。

①、0.8×3= 列式:先写“0.8”,再写“×”,再写“3”,“3”要与谁对齐呢?要与“8”

对齐,

元看成8角,8角×3=24(角),也就是说先把0.8×3= 看成8×3=来计,把两个因数的末位对齐。

0.8看成8个十分之一,即

②

仔细观察:因数中小数有一位小数,积里面也有一位小数,猜想:因数中的小数位数与积的小数位数可能有什么关系?(相等)

5、那么,你猜一下,因数中小数的位数是两位数,积的小数位数是几位数呢?

出示:现在咱来算一下,在冬季买了3千克西瓜用多少元?该怎么列式呢?

2.35×3=

①、想:计算2.35×3= ,你会怎么计算呢?

②

仔细观察:因数中有两位小数,积中有几位小数,那么我们可以说因数中有几位小数,积里面也有几位小数码?

6、验证:先猜一猜,用计算器计算,看看积的小数位和乘数的小数位数有什么关系。

4.76×12= 2.8×53= 103×0.25=

7、小结:通过以上的计算,你来说说,小数乘整数应怎么计算?

①、把两个因数的末位对齐;

②、按整数乘法的法则进行计算;

③、看因数中有几位小数,从积的右边起数出几位点上小数点;

三、练习

1、计算:

2、计算:

生板演,集体订正。

强调:积的小数末尾有0时,要根据小数的性质,把小数化简。3、练习:根据148×23=3404,直接写出得数。

14.8×23= 148×0.23= 1.48×23=

四、小结:这节课你学会了什么?

板书设计:小数乘整数

0.8×3=2.4(元) 2.35×3=7.05(元)

答:夏季买3千克西瓜要2.4元。答:冬季买3千克西瓜要7.05元。

关于本教案的常见问题

Q：1.小数和整数相乘ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.小数和整数相乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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