2、用7的乘法口诀求商课时教学实录

用 7 的乘法口诀求商

秦淮一中心秦菲

教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册P72-73 例 2

及相关练习

教学目标:1、让学生学会用 7 的乘法口诀求商并试着用除法解决实际问题2、使学生在学习过程中养成良好的审题、复查等学习习惯培养学生自己解决问题的意识和能力。

教学重点:1、能利用 7 的乘法口诀准确、熟练的求商

2、能用除法解决实际问题。

教学具:课件、学生作业纸

教学过程

一、设置情境复习导入

24÷4 师出示:4×3 5×4 6×6 2×7 7×5 6×7 30÷5 15÷3

师:有什么办法一下子就知道结果是 12

师:想口诀做乘法这个方法好

师:30÷5 这是一道除法它的结果是多少

师:你是怎么想的

师:做除法我们也可想着口诀来求商。生:15÷3=5。

师:你是也用口诀来求商的吗:用了哪一句口诀:生:三五

十五。

师:还有哪一道算式也用这句口诀?

师:继续来看:21÷3

二、自主探究:学习新课

师:刚才同学们都想到用我们过去解决问题的老办法来尝试解决新问题,这一点老师特别佩服你们下面我们就用自己找的方法来试一试看看能不能得到 21÷3 的结果。

生①:可以分一分生②:可以画一画生③:可以想口诀。

师:刚才同学解决的方法都不同:但都认为 21÷3=7。

生④:我是想着口诀求商的。

师:是什么启发你想到用口诀来求商的呢:生:过

去我们做除法就是用口诀来求商的。师:想了哪一

句口诀。

生:想三几二十一。

师:三几二十一呢?

生:三七二十一。

师:还在哪些小朋友也是用口诀来求商的:都是用了这句口诀

师:你觉得用口诀求商好吗?好在哪里?生①:

快。生②:方便。生③:准确。

三、初次练习:夯实新知

1、师:完成第72页第1题

仔细观察一下,你们都用了哪句口诀?

2、完成书上第73页第4题

3、根据口诀写算式

师:小朋友们:你们能不能自己想一句 7 的乘法口诀,然后写出 2 道3、口答第3题

独立完成后,让学生自己在作业纸上分类,再交流答案。

4、第4题

指名读题,列式说说想法。

如果要把这些糖葫芦分给7个小朋友,每人分到几颗?

如果想每人分多一些,可以再增加几颗?

如果我拿走一些,剩下的还能正好分给7个小朋友,每人可以分到几颗?四、小结