4、练习十PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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练习十教学目标:知识与技能:加深巩固之前学过有关厘米、米知识。过程与方法:通过猜、听、比、算等系列活动,让学生掌握知识。情感态度与价值观:让学生在活动中体会数学乐趣,激发学习兴趣。教学重难点:厘米和米单位间的换算。教学过程:【基本训练】口算卡半页,2分钟内完成,核对时同桌互批,订正。一、情境导入——

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所属课文：4、练习十

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2018-04-19 10:38:00

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学校：宜兴市湖滨实验学校

4、练习十PPT配套教学设计内容

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练习十

教学目标:

知识与技能:加深巩固之前学过有关厘米、米知识。

过程与方法:通过猜、听、比、算等系列活动,让学生掌握知识。

情感态度与价值观:让学生在活动中体会数学乐趣,激发学习兴趣。

教学重难点:

厘米和米单位间的换算。

教学过程:

【基本训练】

口算卡半页,2分钟内完成,核对时同桌互批,订正。

一、情境导入——猜一猜

老师的身高是多少?学生猜测回答。

老师提示数字:163,学生马上就知道:厘米。

谈话:那么我们还学过哪一个长度单位?(米)

关于厘米和米,你都知道些什么呢?

1米=100厘米

米:m

厘米:cm

你能用手比划1厘米和1米的长度吗?

今天这节课我们就来做一些有关厘米和米的练习。

二、听一听

①判断正误

师:认真听判断题中所用长度单位是否正确可以用手比一比。错了,应该怎么样改正。

(1)一幢大楼高15厘米()

(2)一张桌子大约高80米。()

(3)一根跳绳大约长2米。()

(4)一支铅笔大约长15厘米。()

师:真棒!你们的耳朵真灵都能判断对,如果换一下题目你们能解决吗?

②填上合适的长度单位

师:每题都缺少长度单位,认真听,仔细思考应该填上什么长度单位。

(1)一张床的长约2米

(2)粉笔盒的高约8厘米

(3)黄瓜长20厘米

(4)国旗旗杆高15米

小结:厘米用来的量较短的物体,而米用来量较长的物体。

三、换一换

师:刚才考了考你们的小耳朵,现在我想考考你们的小脑袋,你们接受挑战吗?

120厘米=()米()厘米

2米=()厘米

100厘米=()米

1米30厘米=()厘米

小结:厘米与米是好朋友可以互换,可以利用1米=100厘米互换。

四、比一比

32厘米○45厘米

3米○5米

1厘米○1米

100厘米○1米

60厘米○1米

98厘米○34米

1米20厘米○120厘米

小结:两个长度比较时先看单位,当单位一样时直接比较数字。当单位不同时利用1米=100

厘米来换成相同的单位后再比较。

五、算一算

1、40米+30米=

25厘米-10厘米=

1米-20厘米=

2、练习十第4题

总长-用去的=剩下的

3、练习十第5题

(1)比一个数少几的数用减法来计算

(2)红红的身高是92厘米,亮亮的身高是98厘米,分析题意,明明的身高应该是大于92厘米,小于98厘米。

4、练习十第6题

看清图意,理解图意,列式计算。

5、练习十第7题

先估计,再测量,学生书本板演。

小结:估计的结果与实际长度相差越小,说明估计的比较准确;相差越大,说明估计得不够准确。

六、全课小结

关于本教案的常见问题

Q：4、练习十PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、练习十》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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