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Unit5 What color is it? 教学设计岭沟乡中心小学刘曼教学目标:1、能听懂、会读、会说核心句型What color is it? It's ... May I have a look? Sure.并运用。2、能听、说、认、读单词red, green, yellow, blue.3

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Unit 5 What color is it?第一课时导学案

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Unit 5 What color is it?第一课时导学案

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关键词:Unit 5 What color is it?…第一课时导学案

正文

Unit5 What color is it? 教学设计岭沟乡中心小学刘曼

教学目标:

1、能听懂、会读、会说核心句型What color is it? It's ... May I have a look? Sure.并运用。

2、能听、说、认、读单词red, green, yellow, blue.

3、鼓励学生在小组活动中与其他同学积极配合。

教学重难点:

重点:学会使用本单元核心语言和词汇进行有关颜色的问答。

难点:在回答What color is it?时,强调前面没有冠词a。

教学用具:多媒体、图片、单词卡、彩笔等。

教学步骤:

一、Warming up and revision

1. 教师出示单词图片,学生快速说单词,然后师用句型询问:What do you see? 提生回答:I see...

2. 出示幻灯片,复习巩固句型What do you see? I see

one/two/three...

3. T: Now let's listen to a song, the rainbow song. (听歌曲) 二、Presentation

1. T:What a beautiful rainbow, right? So many colors. Today we'll learn the colors. 板书标题,学生跟读。

2. 出示幻灯片T:Look, I have a ... What color is it? 引导学生

回答It's red. 教授学生发音,板书句型,层次操练。(同法学习green、yellow、blue)

3. Play a game "What color is missing?" 出示四种不同颜色,T: What color is it? 学生回答。然后将其中的任意一个颜色去掉,询问What color is missing? 学生抢答。

4. 出示图片及不完整的句型,师生结合图片共同完成句子的填写,并齐读。

5. 学生分组利用身边的物品进行句型的操练I have a ... What color is it?It's... 提生汇报。

6. 教师拿起一名学生的物品T:Is this your ...? 引导学生回答S1: Yes. T : Really? (真的么?)S1:Yes.出示句子Really?教授读音,多提问几名学生,引导学生一起询问Really?

7. 在上面的基础上,教师逐渐加入May I have a look? Sure. 的学习,幻灯片出示句型,教授读音,层次操练。(也可提生强化训练) 8. 幻灯片出示图片,结合这些图片,提生完成小对话的填写,并朗读。

9. 出示课文图片,听录音试着重复句子。

10. 教师领读。

11. 分组练习,并表演汇报、点评。

12. 出示带颜色的单词卡,提生问答。

三、Consolidation

1. Sing a song. 利用彩笔或蜡笔歌唱游戏,师生合唱(问、答形式),

教师点评。

四、Homework

1. Read the new words.

2. Act the dialogue.

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